KISI-KISI UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012
A. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMP/MTs
1. BAHASA INDONESIA SMP/MTs
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Mengidentifikasi isi dan bagian suatu teks.
Menentukan persamaan isi berita.
Menentukan perbedaan penyajian berita.
Mengidentifikasi isi teks biografi/iklan.
Menentukan kalimat fakta/opini dalam teks iklan.
Menyimpulkan isi paragraf.
Mengidentifikasi isi grafik, tabel, bagan, denah.
Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi.
Mengidentifikasi unsur intrinsik cerita pendek/cerita anak.
Mengidentifikasi perbedaan karakteristik dua novel.
1
Membaca dan memahami berbagai teks nonsastra (biografi, artikel, berita, iklan, tabel/diagram, bagan, grafik, peta, denah), berbagai karya sastra (puisi, antologi puisi, cerpen, buku kumpulan cerpen, cerita anak, buku cerita anak, novel remaja, novel angkatan 20 – 30-an, dan drama).
Mengidentifikasi unsur intrinsik drama.
Menulis catatan pengalaman pada buku harian.
Menulis pesan singkat sesuai konteks.
Menulis laporan/pengumuman/resensi.
Melengkapi surat pribadi/surat dinas/surat pembaca.
Menulis rangkuman.
Menulis teks berita sesuai konteks Menulis slogan sesuai konteks.
Menulis iklan sesuai konteks.
Menyusun petunjuk melakukan sesuatu.
Menulis teks pidato.
Menulis rumusan masalah karya ilmiah/saran karya ilmiah/daftar pustaka.
Menyunting kalimat, ejaan/tanda baca, pilihan kata.
Melengkapi pantun.
Melengkapi puisi.
2.
Menulis dan menyunting teks nonsastra dengan menggunakan kosakata yang bervariasi dan efektif dalam bentuk buku harian, surat pribadi, surat dinas, narasi dan pesan singkat, laporan, pengumuman, petunjuk, rangkuman, teks berita, slogan/ poster, iklan, resensi dan karangan, surat pembaca, teks pidato, dan karya ilmiah; menulis teks sastra dalam bentuk puisi, pantun, dongeng, cerpen, dan drama.
Melengkapi naskah drama.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 1
2. BAHASA INGGRIS SMP/MTs
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks fungsional pendek berbentuk caution/notice/warning, greeting card, letter/e-mail, short message, advertisement, announcement, invitation.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk procedure.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk descriptive.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk recount.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu /informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau pesan moral/tujuan komunikatif dalam teks berbentuk narrative.
1.
READING (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis pendek baik teks fungsional maupun esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa atau tujuan komunikatif dalam teks berbentuk report.
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang bentuk recount/narrative sederhana.
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang bentuk descriptive/procedure sederhana.
Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang bermakna.
2.
WRITING (Menulis)
Mengungkapkan makna secara tertulis teks fungsional pendek dan esai sederhana berbentuk deskriptif (descriptive, procedure, maupun report) dan naratif (narrative dan recount) dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf yang padu dan bermakna.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 2
3. MATEMATIKA SMP/MTs
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi tambah, kurang, kali, atau bagi pada bilangan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan berpangkat atau bentuk akar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan atau koperasi dalam aritmetika sosial sederhana.
1.
Menggunakan konsep operasi hitung dan sifat-sifat bilangan, perbandingan, bilangan berpangkat, aritmetika sosial, barisan bilangan, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan bilangan dan deret.
Menentukan pemfaktoran bentuk aljabar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan linier atau pertidaksamaan linier satu variabel.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan himpunan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi.
Menentukan gradien, persamaan garis, atau grafiknya.
2.
Memahami operasi bentuk aljabar, konsep persamaan linier, persamaan garis, himpunan, relasi, fungsi, sistem persamaan linier, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan linier dua variabel.
Menyelesaikan masalah menggunakan teorema Pythagoras.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas bangun datar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan dua garis, besar dan jenis sudut, serta sifat sudut yang terbentuk dari dua garis yang di potong garis lain.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan garis-garis istimewa pada segitiga.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan unsur-unsur/bagian-bagian lingkaran atau hubungan dua lingkaran.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan atau kongruensi.
Menentukan unsur-unsur pada bangun ruang.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kerangka atau jaring-jaring bangun ruang.
3.
Memahami bangun datar, bangun ruang, sudut, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 3
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang.
Menentukan ukuran pemusatan atau menggunakannya dalam menyelesaikan masalah sehari-hari.
4.
Memahami konsep dalam statistika, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian atau penafsiran data.
5.
Memahami konsep peluang suatu kejadian serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 4
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMP/MTs
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
1.
Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.
2.
Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi pada kondisi tertentu.
Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
3.
Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.
Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang.
Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
4.
Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.
Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besarnya energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan.
5.
Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator.
6.
Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi didalamnya.
Menjelaskan fenomena alam yang terjadi akibat perubahan suhu atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari.
7
Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan produk kimia sehari-hari.
Mengidentifikasi atom, ion, unsur, atau molekul sederhana serta penggunaannya pada produk kimia dalam kehidupan sehari-hari.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 5
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menjelaskan sifat-sifat fisika dan atau kimia berdasarkan hasil percobaan.
8.
Mendeskripsikan klasifikasi zat, sifat-sifat, dan perubahannya.
Menjelaskan perubahan fisika atau kimia berdasarkan hasil percobaan.
Menjelaskan bahan kimia dan dampak negatifnya bagi tubuh manusia dan lingkungannya.
9.
Mendeskripsikan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari serta pengaruhnya pada tubuh manusia dan lingkungan.
Menjelaskan zat adiktif/psikotropika serta pengaruhnya bagi tubuh manusia.
Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
10.
Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.
Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya.
Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem.
Menjelaskan usaha-usaha manusia untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan.
11.
Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan.
Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus.
Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem pencernaan dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan.
Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem gerak pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
Menjelaskan sistem ekskresi/reproduksi pada manusia/penyakit yang berhubungan dengannya.
12.
Menjelaskan sistem organ pada manusia.
Menjelaskan sistem saraf/alat indera pada manusia.
Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan/ organ pada tumbuhan.
Menjelaskan respons tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.
13.
Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan
Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut.
Menjelaskan pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup.
Memberi contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.
Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel.
14.
Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.
Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 6
B. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMPLB
5. BAHASA INDONESIA SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan isi bacaan.
Menentukan gagasan utama paragraf.
Menentukan kalimat utama paragraf.
Menyimpulkan isi bacaan.
Mengidentifikasi isi grafik/tabel/bagan/denah.
Menentukan fakta/opini.
Mengidentifikasi isi teks biografi.
Menentukan unsur intrinsik cerpen.
1.
Membaca
Membaca dan memahami berbagai bentuk wacana tulis (biografi, iklan, artikel/buku, esiklopedia/buku telepon, grafik tabel, bagan, denah berita) dan berbagai karya sastra berbentuk cerita pendek, dan novel dari berbagai angkatan
Menentukan unsur intrinsik novel.
Menulis buku harian sesuai konteks.
Menulis teks berita/pidato sesuai konteks.
Menulis surat pribadi.
Menulis surat dinas.
Menulis surat pembaca.
Menulis slogan/poster.
Menulis rangkuman.
Menulis petunjuk melakukan sesuatu.
Menulis laporan.
Menyunting ejaan, tanda baca, pilihan kata.
Menulis unsur karya ilmiah (latar belakang/tujuan/ rumusan masalah/daftar pustaka).
Melengkapi puisi/pantun.
2.
Menulis
Menulis karangan nonsastra dengan menggunakan kosakata bervariasi dan efektif dalam bentuk buku harian, surat pribadi, pesan singkat, laporan, surat dinas, petunjuk, rangkuman, teks berita, slogan, poster, iklan baris, resensi, karangan, karya ilmiah sederhana, pidato, surat pembaca, dan berbagai karya sastra berbentuk pantun, dongeng, puisi, drama
Melengkapi drama.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 7
6. BAHASA INDONESIA SMPLB - B (TUNARUNGU)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Mengidentifikasi isi paragraf/teks
Menyimpulkan isi paragraf/teks
Menentukan gagasan utama suatu paragraf/teks
Menentukan makna kata sesuai konteks
Mengidentifikasi jenis kalimat
Menentukan isi tabel/diagram, grafik, denah
Mengidentifikasi hal-hal yang dapat diteladani dari buku biografi
Menentukan isi teks berita
Menentukan fakta dan pendapat
Menentukan makna kata/ungkapan dalam teks sastra
Mengidentifikasi unsur intrinsik drama
1.
Memahami berbagai jenis teks nonsastra (berita, biografi, grafik, tabel, denah), makna kata, dan teks sastra (cerpen, novel, drama)
Mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen/novel
Menulis pengalaman pada buku harian
Menulis iklan baris dengan bahasa yang singkat
Menulis paragraf laporan
Melengkapi surat pribadi
Melengkapi surat dinas
Menulis pengumuman
Menyunting kata, pilihan kata, kalimat, ejaan/tanda baca
Menulis pesan singkat
Melengkapi teks pidato
Menulis petunjuk
Melengkapi puisi
Melengkapi drama
2.
Menulis dan menyunting teks nonsastra dengan menggunakan kosa kata dan kalimat efektif dalam bentuk pengumuman, iklan, laporan, buku harian, surat pribadi, surat dinas, pesan singkat, teks pidato, petunjuk, serta teks sastra dalam bentuk puisi, cerpen, drama
Melengkapi cerpen
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 8
7. BAHASA INGGRIS SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan gambaran umum/informasi rinci/informasi tertentu, tersurat dan atau tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat, dalam teks berbentuk notice/shopping list.
Menentukan gambaran umum/informasi rinci/informasi tertentu, tersurat dan atau tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk kartu ucapan selamat/daftar barang.
Menentukan gambaran umum/informasi rinci/informasi tertentu, tersurat dan atau tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk undangan/pesan singkat.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat, dalam teks berbentuk procedure.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat, serta rujukan kata atau makna kata frasa/kalimat, dalam teks fungsional pendek berbentuk descriptive.
1.
Reading (Membaca)
Memahami makna teks tulis berupa teks fungsional pendek (pengumuman, label dan lain-lain) yang ditemukan dalam berbagai konteks, situasi dan berbagai jenis teks (naratif, deskriptif dan sebagainya) yang menggunakan bahasa sangat sederhana.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat, dalam teks fungsional pendek berbentuk recount.
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang, pendek dan sedehana berbentuk descriptive/procedure.
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang pendek dan sederhana berbentuk descriptive/recount.
Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang bermakna.
2.
Writing (Menulis)
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam berbagai teks fungsional pendek (pesan, kartu ucapan dan sebagainya) yang digunakan dalam berbagai konteks, situasi serta menulis berbagai jenis paragraf (naratif, deskriptif dan sebagainya) yang menggunakan bahasa sangat sederhana.
Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf yang padu dan bermakna.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 9
8. BAHASA INGGRIS SMPLB - B (TUNARUNGU)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalam teks berbentuk ucapan selamat/pengumuman/daftar barang/instruksi/notice/shopping list/pesan singkat/undangan.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalam teks fungsional pendek berbentuk procedure.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi rinci/informasi tertentu, tersurat dan atau tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalam teks fungsional pendek berbentuk descriptive.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat, dalam teks fungsional pendek berbentuk recount.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalam teks fungsional pendek berbentuk narrative.
1.
Reading (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis, interpersonal dan transaksional sederhana secara formal dan informal dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat, serta rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dalam teks fungsional pendek berbentuk report.
Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang, pendek dan sedehana berbentuk descriptive/recount/ procedure.
Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang bermakna.
2.
Writing (Menulis)
Mengungkapkan perasaan, kehendak, pendapat, pengalaman secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional sederhana secara formal maupun informal dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf yang padu dan bermakna.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 10
9. MATEMATIKA SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan anggota suatu himpunan yang dinyatakan dalam kata-kata .
Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan.
1.
Memahami konsep dan operasi himpunan serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah.
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan.
Menentukan hasil operasi bilangan bulat.
Menentukan KPK dan FPB dari dua bilangan.
2.
Melakukan operasi hitung bilangan dan bentuk aljabar sederhana serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah.
Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan.
Menentukan jenis sudut atau besarnya.
Menentukan hubungan antar sudut jika dua garis sejajar dipotong garis lain.
Menentukan jenis-jenis segitiga.
Menghitung keliling segiempat, dan segitiga.
Menghitung luas segiempat, dan segitiga.
Menentukan panjang salah satu sisi pada segitiga siku-siku menggunakan teorema Phytagoras.
Menentukan unsur-unsur kubus atau balok.
Menentukan luas permukaan kubus atau balok.
3.
Memahami sifat dan mampu menghitung besaran-besaran yang terkait dengan bangun geometri serta mampu menggunakan dalam pemecahan masalah.
Menentukan volume kubus atau balok.
Menentukan ruang sampel suatu percobaan.
Menentukan peluang suatu kejadian.
4.
Memahami konsep peluang dan statistika dalam pengumpulan dan penyajian serta ukuran pemusatan data.
Menentukan ukuran pemusatan dari data tunggal.
5.
Memahami barisan dan deret bilangan untuk pemecahan masalah
Menentukan suku ke-n dari barisan bilangan.
6.
Melakukan perhitungan untung dan rugi dalam perdagangan.
Menentukan harga pembelian atau penjualan serta untung atau rugi.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 11
10. MATEMATIKA SMPLB - B (TUNARUNGU)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menyelesaikan operasi hitung bilangan bulat.
Menyelesaikan operasi hitung bilangan pecahan.
Menyederhanakan operasi bentuk aljabar.
1.
Melakukan operasi hitung bilangan dan bentuk aljabar sederhana serta menggunakannya dalam pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan perbandingan.
2.
Melakukan perhitungan untung atau rugi dan persentase dalam perdagangan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan untung atau rugi.
Menentukan anggota himpunan yang dinyatakan dalam bentuk notasi atau kata-kata.
Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan.
3.
Memahami konsep dan operasi himpunan, serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah.
Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan yang disajikan dalam bentuk diagram venn.
Menentukan jenis sudut dan besarnya.
Menentukan hubungan antar sudut atau besar sudut yang terbentuk jika dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain.
Menyebutkan nama bangun datar berdasarkan gambar atau sifat-sifat yang diberikan.
Menentukan keliling dan luas segiempat.
Menyelesaikan soal cerita berkaitan dengan keliling serta luas segiempat.
Menentukan jenis-jenis segitiga.
Menggunakan teorama Pythagoras untuk menentukan panjang sisi pada segitiga siku-siku.
Menentukan unsur-unsur kubus atau balok.
Menentukan jaring-jaring kubus atau balok.
4.
Memahami sifat dan mampu menghitung besaran-besaran yang terkait dengan bangun geometri.
Menentukan luas permukaan dan volume kubus atau balok.
Menentukan peluang suatu kejadian.
Menyelesaikan soal cerita berhubungan dengan nilai rata-rata.
5.
Memahami konsep peluang dan statistika serta perhitungan ukuran pemusatan data tunggal dalam pemecahan masalah sederhana.
Menentukan median atau modus dari suatu data yang disajikan.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 12
11. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMPLB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menyebutkan peristiwa yang termasuk perubahan fisika/kimia.
1.
Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan kegunaan/efek samping bahan kimia tertentu dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan pasangan besaran dan satuan yang sesuai dalam Satuan Internasional (SI).
2.
Melakukan pengukuran dasar dengan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Menyebutkan fungsi atau membaca alat ukur yang digunakan untuk mengukur besaran tertentu.
Menyebutkan contoh gerak lurus dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan jenis gaya, pengaruh gaya, resultan gaya atau penerapan Hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis usaha/energi dalam penerapannya pada kehidupan sehari-hari.
3.
Memahami dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan perubahan energi yang terjadi pada suatu alat yang sedang digunakan.
Menentukan besaran-besaran fisika pada getaran atau gelombang.
Menentukan sumber bunyi suatu alat atau penerapan pemantulan bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Menyebutkan sifat-sifat cahaya.
4
Memahami konsep dasar tentang getaran, gelombang, karakteristik gelombang bunyi, cahaya, dan optika serta mampu menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan jenis lensa pada cacat mata tertentu.
Menentukan prinsip kerja elemen atau salah satu besaran fisis pada rangkaian listrik tertutup.
Menghitung hambatan pengganti beberapa hambatan listrik yang dirangkai secara seri atau paralel.
Menentukan biaya penggunaan energi listrik.
Menjelaskan sifat atau manfaat magnet.
5
Memahami konsep dasar tentang listrik statis, listrik dinamis, dan kemagnetan secara kualitatif, perhitungan sederhana serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan cara pembuatan magnet..
6.
Mendiskripsikan konsep dasar tentang tata surya secara kualitatif.
Menjelaskan karakteristik sistem tata surya, gerak edar bumi, bulan mengelilingi matahari atau pengaruh interaksinya.
Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.
Mengelompokkan makhluk hidup.
7.
Menjelaskan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.
Menjelaskan upaya pelestarian makhluk hidup.
Menyebutkan peran komponen-komponen ekosistem.
Memberi contoh-contoh interaksi antar makhluk hidup.
8.
Menjelaskan komponen ekosistem serta interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan.
Menjelaskan penyebab pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan.
Menjelaskan sistem gerak pada manusia.
9.
Menjelaskan berbagai sistem dalam kehidupan manusia.
Menjelaskan fungsi organ ekskresi pada manusia.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 13
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menjelaskan fungsi organ reproduksi pada manusia.
Menjelaskan fungsi organ pencernaan dan zat/enzim yang berperan dalam proses pencernaan pada manusia.
Mengidentifikasi organ pada sistem pernapasan pada manusia.
Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia
Menjelaskan sistem syaraf dan alat indera pada manusia.
Mengidentifikasi cara-cara perkembangbiakan pada makhluk hidup.
Memberi contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.
Menyebutkan jenis sumber makanan baru.
10.
Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup dan penerapan teknik-teknik biologi sederhana dalam mendukung kelangsungan hidup manusia.
Menyebutkan teknik biologi dalam meningkatkan jenis dan produksi pangan.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 14
12. ILMU PENGETAHUAN ALAM SMPLB - B (TUNARUNGU)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menyebutkan peristiwa yang termasuk perubahan fisika/kimia.
1.
Menjelaskan berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menyebutkan kegunaan bahan kimia tertentu dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran dan satuannya yang sesuai.
2.
Melakukan pengukuran dasar dengan alat ukur yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Menyebutkan fungsi atau membaca alat ukur tertentu.
Menyebutkan contoh gerak lurus dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan jenis gaya, resultan gaya atau penerapan Hukum Newton pada berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran fisis usaha/energi dalam penerapannya pada kehidupan sehari-hari.
3.
Memahami dasar-dasar mekanika (gerak, usaha dan energi) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan bentuk energi atau perubahannya energi yang terjadi pada suatu alat yang sedang digunakan.
Menentukan besaran fisis pada getaran/ gelombang.
Menentukan sumber bunyi suatu alat atau penerapan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari.
Menyebutkan sifat-sifat bayangan dari cermin dan lensa.
4.
Mendiskripsikan konsep dasar tentang getaran, gelombang, karakteristik gelombang bunyi, cahaya dan optik serta mampu menerapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan jenis lensa untuk cacat mata tertentu.
Menentukan salah satu variabel dari rangkaian listrik tertutup.
Menentukan hambatan pengganti beberapa hambatan listrik yang dirangkai secara seri atau paralel.
Menentukan biaya penggunaan energi listrik.
5.
Memahami konsep dasar tentang listrik statis, listrik dinamis, dan kemagnetan secara kualitatif serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan benda-benda yang dapat ditarik magnet, cara membuat magnet atau pemanfaatan magnet dalam kehidupan sehari-hari.
6.
Mendiskripsikan konsep dasar tentang tata surya.
Menjelaskan karakteristik sistem tata surya, gerak edar bumi, bulan atau pengaruh interaksinya.
Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup.
Mengklasifikasi makhluk hidup berdasarkan hasil pengamatan.
7.
Memahami keaneka ragaman hayati klasifikasi, keragamannya berdasarkan hasil pengamatan dan cara-cara pelestariannya.
Mengidentifikasi cara pelestarian makhluk hidup.
Mengidentifikasi kedudukan / peran makhluk hidup dalam ekosistem.
Mendeskripsikan contoh-contoh simbiosis.
Menjelaskan saling ketergantungan antar komponen ekosistem (rantai makanan).
8.
Memahami saling ketergantungan antarmakhluk hidup dalam ekosistem.
Menjelaskan dampak kepadatan populasi manusia.
Menjelaskan fungsi sistem gerak pada manusia.
Menjelaskan fungsi sistem ekskresi pada manusia.
Menjelaskan fungsi sistem reproduksi pada manusia.
9.
Menjelaskan berbagai sistem dalam kehidupan manusia dan tumbuhan.
Menjelaskan proses pernapasan pada manusia.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 15
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menjelaskan proses pencernaan/enzim pencernaan pada manusia.
Menjelaskan proses peredaran darah pada manusia.
Menjelaskan struktur/fungsi alat indera pada manusia.
Menyebutkan organ tumbuhan/fungsinya.
Menyebutkan contoh adaptasi makhluk hidup/seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.
Menyebutkan cara perkembangbiakan pada tumbuhan.
Menjelaskan keuntungan pembiakan vegetatif pada tumbuhan.
Menentukan cara perkembangbiakan pada hewan.
Menjelaskan teknik biologi sederhana dalam meningkatkan jenis produksi dan kualitas pangan.
10.
Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup dan penerapan teknik-teknik biologi sederhana dalam mendukung kelangsungan hidup manusia.
Menyebutkan hasil bioteknologi sederhana.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 16
C. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMA/MA
13. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan isi, fakta, opini, dan arti kata dalam paragraf, rangkuman isi teks.
Menentukan kalimat utama/ide pokok/ kalimat penjelas.
Menentukan isi dan simpulan grafik/tabel.
Menentukan persamaan topik/perbedaan aspek pembahasan dari dua artikel.
Menentukan isi dan hal yang dapat diteladani dalam teks biografi tokoh.
Menentukan masalah dalam tajuk rencana/opini penulisnya.
1.
Membaca
Memahami secara kritis berbagai jenis wacana tulis/teks nonsastra dan nonteks (berbentuk grafik/tabel) artikel, tajuk rencana, laporan, karya ilmiah, teks esai, biografi, pidato, dan berbagai jenis paragraf (naratif, deskriptif, argumentatif, eksposisi, dan persuasif).
Menentukan kalimat simpulan paragraf deduktif/induktif.
Melengkapi berbagai jenis paragraf (deskripsi/eksposisi/argumentasi/ persuasi) dengan kalimat yang tepat.
Melengkapi teks dialog.
Memperbaiki kalimat dalam surat lamaran pekerjaan.
Melengkapi teks pidato dengan kalimat persuasif.
2.
Menulis
Mengungkapkan gagasan, pendapat, perasaan, informasi dalam bentuk teks naratif, deskriptif, eksposisi, argumentatif, persuasif, teks pidato, artikel, proposal, surat dinas, surat dagang, surat lamaran pekerjaan, rangkuman, ringkasan, notulen, laporan, dan karya ilmiah dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks, kepaduan, ketepatan struktur, ejaan, pilihan kata, dan menyunting berbagai jenis wacana tulis.
Menulis karya ilmiah (latar belakang/rumusan tujuan penulis/rumusan masalah)
Mengidentifikasi jenis-jenis frasa.
Mengidentifikasi jenis-jenis klausa.
Mengidentifikasi jenis-jenis kalimat.
Menentukan pola kalimat.
Menggunakan kata berimbuhan.
Mengidentifikasi berbagai jenis makna kata (konotasi, luas, umum, khusus, gramatikal).
Mengidentifikasi berbagai kata yang mengalami perubahan/pergeseran makna (homonim/homofon/ homograf, polisemi, sinestesia, peyonasi).
Menggunakan kata baku.
Menggunakan ragam bahasa resmi.
3.
Kebahasaan
Menerapkan berbagai komponen kebahasaan dalam berbagai bentuk tulisan.
Menyusun paragraf padu (kodesi dan koherensi)
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 17
14. BAHASA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan unsur-unsur paragraf, ide pokok, kalimat utama, kalimat penjelas.
Menentukan isi paragraf: fakta, opini, pernyataan/jawaban pertanyaan sesuai isi, tujuan penulis, arti kata/istilah, isi biografi.
Menentukan opini penulis dan pihak yang dituju dalam tajuk rencana/editorial.
Menentukan isi dan simpulan grafik, diagram atau tabel.
Menentukan unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik sastra Melayu klasik/hikayat.
Menentukan unsur-unsur intrinsik/ekstrinsik novel/cerpen/drama.
Menentukan unsur-unsur intrinsik puisi.
1.
Membaca
Memahami isi dan bagian-bagian paragraf suatu artikel teks nonsastra, tajuk rencana, laporan, karya ilmiah, teks pidato, biografi tokoh, serta berbagai bentuk dan jenis paragraf nonteks; memahami teks sastra berbentuk puisi lama, puisi baru, hikayat/sastra Melayu klasik, cerpen, novel, dan drama.
Menentukan isi puisi lama, pantun, gurindam.
Menulis paragraf padu.
Melengkapi berbagai bentuk dan jenis paragraf dengan kalimat yang padu.
Melengkapi teks pidato.
Melengkapi paragraf dengan kata baku, kata serapan, kata berimbuhan, kata ulang, ungkapan, peribahasa.
Menyunting penggunaan kalimat/frasa/ kata penghubung/istilah dalam paragraf.
Menulis surat resmi.
Menyunting kalimat dalam surat resmi.
Menulis judul sesuai EYD.
Menulis karya ilmiah (latar belakang dan rumusan masalah).
Melengkapi larik puisi lama/baru (dengan kata kias/berlambang/berima/bermajas).
Melengkapi dialog drama.
Menentukan kalimat resensi.
Menentukan kalimat kritik.
2.
Menulis
Mengungkapkan pikiran, gagasan, pendapat, perasaan, dan informasi dalam berbagai jenis dan bentuk paragraf, teks pidato, surat resmi, dan karya ilmiah dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks, kepadanan, kepaduan, ketepatan kalimat, penggunaan bahasa, diksi, struktur kalimat, dan ejaan; mengungkapkan pikiran dan gagasan dalam bentuk puisi, cerpen, novel, drama, kritik, esai, dan resensi.
Menentukan kalimat esai.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 18
15. SASTRA INDONESIA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Mengidentifikasi unsur intrinsik cerpen/novel(watak tokoh/ pendeskripsian watak tokoh / kalimat pembuktian).
Menginterpretasi unsur ekstrinsik cerpen/hikayat (nilai moral/budaya/ agama/sosial).
Menganalisis unsur intrinsik cerpen/drama (sudut pandang/isi bacaan/konflik).
Mengidentifikasi karakteristik hikayat.
1.
Membaca
Memahami pikiran, perasaan, dan informasi dalam kegiatan membaca cerpen, novel, drama, hikayat, dan puisi.
Mengidentifikasi unsur intrinsik puisi (maksud/isi/amanat/makna lambang).
Menulis kata/kalimat dalam aksara Arab Melayu ke dalam aksara latin atau sebaliknya.
Melengkapi larik/bait puisi dengan memperhatikan majas/diksi/rima.
Menuliskan maksud/isi puisi.
Melengkapi kutipan cerpen dengan kalimat yang sesuai (pelaku/peristiwa/ latar).
Memperbaiki kalimat yang tidak padu dalam cerpen.
Menyusun paragraf karya sastra (urutan peristiwa).
Melengkapi dialog drama yang menggambarkan sifat/latar.
2.
Menulis
Mengungkapkan pengalaman, pikiran, perasaan, dan informasi dalam puisi, cerpen, drama, hikayat; menulis esai dan kritik sastra, menulis aksara Arab Melayu, resensi.
Menentukan kalimat kritik dan esai sastra.
Menentukan komponen kesastraan teks puisi (tema/amanat/makna/nilai-nilai/isi/majas).
Menentukan peribahasa dan ungkapan dalam kutipan novel/drama.
3.
Kesastraan
Mengapresiasi komponen-komponen kesastraan dalam penelaahan berbagai karya sastra.
Menentukan komponen kesastraan teks naratif (tahapan alur/konflik/amanat, permasalahan).
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 19
16. BAHASA INGGRIS SMA/MA (PROGRAM IPA/IPS/BAHASA/KEAGAMAAN)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi rinci dari sebuah percakapan interpersonal/ transaksional secara formal atau informal.
Menentukan respon yang tepat terhadap percakapan transaksional/interpersonal secara formal atau informal.
Menentukan gambar yang tepat sesuai dengan informasi yang ada di dalam percakapan interpersonal/transaksional secara formal atau informal.
Menentukan gambar yang sesuai dengan teks monolog yang diperdengarkan.
1.
LISTENING (Mendengarkan)
Memahami makna dalam wacana lisan interpersonal dan transaksional, secara formal, maupun informal, dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion, dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi tersirat atau informasi rinci dari sebuah teks monolog yang diperdengarkan.
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi rinci/ informasi tersirat atau makna kata/frasa/kalimat dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk message.
Menentukan gambaran umum/informasi rinci/informasi tersirat/informasi tertentu atau makna kata/frasa/kalimat atau pikiran utama paragraf/rujukan kata/tujuan komunikatif dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk letter/e-mail.
Menentukan informasi tertentu/gambaran umum/ informasi rinci/informasi tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa dari teks tertulis fungsional pendek berbentuk advertisement/brochure.
Menentukan informasi tertentu/informasi rinci/ pikiran utama paragraf/pesan moral/gambaran umum/ informasi tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa/kalimat dari teks tertulis berbentuk narrative.
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ rujukan kata/informasi rinci/informasi tersirat atau makna kata/frasa/kalimat atau tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf dari teks tertulis berbentuk news item.
2.
READING (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis secara formal maupun informal dalam bentuk teks fungsional pendek, recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, explanation, discussion, dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Menentukan informasi tertentu/pikiran utama paragraf atau makna kata/frasa/kalimat atau informasi rinci/gambaran umum/tujuan komunikatif/informasi tersirat/ rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 20
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/informasi tersirat/ informasi rinci dari teks fungsional pendek berbentuk announcement.
Menentukan gambaran umum/tujuan komunikatif/ informasi tertentu/pikiran utama paragraf/informasi tersirat atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/informasi rinci dari teks tertulis berbentuk report.
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi rinci/ rujukan kata/informasi tersirat atau makna kata/frasa/kalimat atau tujuan komunikatif/ pikiran utama paragraf dari teks tertulis berbentuk descriptive.
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi tersirat/ informasi rinci/ tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utama paragraf dari teks tertulis berbentuk explanation.
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi tersirat/ informasi rinci/pikiran utama paragraf atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/tujuan komunikatif dari teks tertulis berbentuk exposition.
Menentukan gambaran umum/pikiran utama paragraf/ informasi tersirat/informasi tertentu/tujuan komunikatif/informasi rinci atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata dari teks tertulis berbentuk discussion.
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi tersirat/informasi rinci/tujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utama paragraf dari teks tertulis berbentuk review.
Menyusun beberapa kalimat secara acak menjadi sebuah teks berbentuk recount/procedure/narrative/ descriptive.
3
WRITING (Menulis)
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional, secara formal maupun informal, dalam bentuk recount, narrative, procedure, descriptive, news item, report, analytical exposition, hortatory exposition, discussion dan review dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Melengkapi 3 rumpang pada teks pendek berbentuk narrative/ procedure/recount/descriptive/report dengan kosa kata/frasa yang sesuai.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 21
17. BAHASA ARAB SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan informasi tersurat dan tersirat dari bacaan sederhana yang dipaparkan.
Menentukan arti kosakata dalam teks bacaan.
Menentukan judul dan pokok pikiran dalam bacaan sederhana.
Menentukan sinonim dan antonim kosakata sesuai konteks kalimat.
Menentukan gambar yang sesuai dengan pernyataan yang diberikan.
Menentukan pernyataan yang sesuai dengan gambar yang disajikan.
1.
Membaca
Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana, gambar, ataupun denah yang berkaitan dengan identitas diri, kehidupan sekolah, keluarga, kegiatan sehari-hari, kegemaran, wisata, pekerjaan, dan layanan umum.
Menentukan posisi kalimat (mubtada, khabar, fi’il, fa’il, maf’ulbih).
Menggunakan ungkapan, kalimat secara tepat dan komunikatif yang mengandung huruf jarr, isim isyarah, kalimat istifham, isim mufrad/mutsanna/jama’ , fi’il madhi, mudhari dan amr, isim tafdhil, dhorof, na’at, dhomir muttasil-munfashil.
Menyusun struktur/ pola kalimat yang tepat dan komunikatif dari suatu kalimat yang disajikan secara acak.
Menggunakan ungkapan rasa senang dalam percakapan sederhana.
Menggunakan ungkapan kekaguman (Ta’ajub) dalam percakapan sederhana.
2.
Menulis
Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana, gambar, ataupun denah yang yang berkaitan dengan identitas diri, kehidupan sekolah, keluarga, kegiatan sehari-hari, kegemaran, wisata, pekerjaan, dan layanan umum.
Melengkapi kalimat yang disajikan secara rumpang.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 22
18. BAHASA JEPANG SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan informasi dari wacana.
Menentukan makna kata sesua konteks.
Menentukan tema wacana.
Menentukan simpulan dari wacana.
Menentukan arti kata yang ditulis dengan huruf kanji.
1.
Membaca
Memahami berbagai kalimat dan ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan atau dialog tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, kegemaran, pariwisata, kesehatan dan cita-cita yang ditulis dalam huruf kana (hiragana, katakana) dan beberapa huruf kanji.
Menentukan kata yang ditulis dengan huruf hiragana dari kata yang ditulis dengan huruf kanji.
Melengkapi kalimat dengan kata kerja, kata bilangan, kata sifat, kata tanya, kata keterangan, kata benda, kata sambung, kata tunjuk, kata bantu yang tepat sesuai konteks.
Menentukan kalimat yang sesuai kontesksnya.
Melengkapi kalimat dengan ungkapan komunikatif.
Menyusun beberapa kalimat menjadi sebuah wacana sesuai konteks.
Menentukan pernyataan sesuai gambar.
2.
Menulis
Mengungkapkan pendapat, perasaan/pikiran dan informasi secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosakata dan struktur pada kalimat yang tepat tentang identitas diri, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, kegemaran, pariwisata, kesehatan dan cita-cita yang ditulis dalam huruf kana (hiragana, katakana) dan beberapa huruf kanji.
Menentukan huruf kanji dari kata yang ditulis huruf hiragana.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 23
19. BAHASA JERMAN SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan bentuk atau tema wacana.
Menentukan informasi tertentu dan atau rinci dari wacana.
1.
Membaca
Memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, hobby dan waktu senggang, wisata, layanan umum dan pekerjaan.
Menentukan makna kata, frasa atau kalimat sesuai konteks.
2.
Menulis
Mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, hobby dan waktu senggang, pekerjaan, wisata dan layanan umum.
Melengkapi surat dengan kosa kata, ujaran/ungkapan komunikatif dan atau pola kalimat yang tepat sesuai konteks.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 24
20. BAHASA PRANCIS SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan informasi tersurat atau tersirat dari sebuah wacana tulis/tabel/gambar.
1.
Membaca
Siswa mampu memahami berbagai ragam wacana sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog, tabel, gambar, denah, grafik, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi, kegiatan sehari-hari, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata dan layanan umum.
Menentukan sinonim/antonim dari kata yang diberikan berdasarkan konteks.
Menentukan gambar yang sesuai dengan kalimat yang menyatakan keadaan suatu benda, seseorang atau peristiwa.
Menentukan kalimat yang sesuai dengan gambar yang diberikan.
Melengkapi percakapan dengan ungkapan komunikatif.
Menentukan ungkapan yang menyatakan jumlah/kuantitas.
Melengkapi percakapan dengan kalimat negatif/interogatif.
Melengkapi percakapan dengan ungkapan yang menyatakan kala.
Menentukan struktur yang tepat dalam suatu kalimat/paragraf/percakapan.
2.
Menulis
Siswa mampu mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan ungkapan komunikatif, kosa kata dan struktur/pola kalimat yang tepat, tentang identitas diri, kehidupan sekolah, hobi, kegiatan sehari-hari, kehidupan keluarga, pekerjaan, wisata dan layanan umum.
Menyusun kalimat acak menjadi paragraf yang padu.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 25
21. BAHASA MANDARIN SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan ungkapan yang tepat sesuai dengan tema wacana.
1.
Membaca
Memahami berbagai ragam wacana tulis sederhana dalam bentuk paparan dan atau dialog tentang kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kegemaran, wisata, pekerjaan.
Menentukan jawaban yang tepat sesuai dengan isi wacana.
Menentukan bihua dan bushou dalam penulisan aksara Han/Hanzi.
Menentukan kata benda, kata kerja, kata sifat, kata bantu bilangan, kata ganti, kata bilangan, keterangan waktu, kata bantu tanya dan kata sambung yang tepat sesuai tema atau gambar yang disajikan.
Menentukan ejaan bunyi bahasa Mandarin (Hanyu pinyin).
2.
Menulis
Mengungkapkan pendapat, perasaan dan pikiran secara tertulis dengan menggunakan kosakata, ungkapan komunikatif dan struktur/pola kalimat yang tepat tentang identitas diri, kehidupan sekolah, kehidupan keluarga, kehidupan sehari-hari, kegemaran, wisata, pekerjaan dan layanan umum.
Menentukan kalimat yang tepat sesuai dengan kaidah struktur bahasa Mandarin.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 26
22. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan penarikan kesimpulan dari beberapa premis.
1.
Memahami pernyataan dalam matematika dan ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor, serta menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah.
Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor.
Menggunakan aturan pangkat, akar dan logaritma.
Menggunakan rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat.
Menyelesaikan masalah persamaan atau fungsi kuadrat dengan menggunakan diskriminan.
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear.
Menentukan persamaan lingkaran atau garis singgung lingkaran.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan teorema sisa atau teorema faktor.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan komposisi dua fungsi atau fungsi invers.
Menyelesaikan masalah program linear.
Menyelesaikan operasi matriks.
Menyelesaikan operasi aljabar beberapa vektor dengan syarat tertentu.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan besar sudut atau nilai perbandingan trigonometri sudut antara dua vektor.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan panjang proyeksi atau vektor proyeksi.
Menentukan bayangan titik atau kurva karena dua transformasi atau lebih.
Menentukan penyelesaian pertidaksamaan eksponen atau logaritma.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi eksponen atau fungsi logaritma.
Menyelesaikan masalah deret aritmetika.
2.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat, fungsi eksponen dan grafiknya, fungsi komposisi dan fungsi invers, sistem persamaan linear, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, persamaan lingkaran dan persamaan garis singgungnya, suku banyak, algoritma sisa dan teorema pembagian, program linear, matriks dan determinan, vektor, transformasi geometri dan komposisinya, barisan dan deret, serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah deret geometri.
3.
Memahami sifat atau geometri dalam menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang, jarak dan sudut.
Menghitung jarak dan sudut antara dua objek (titik, garis dan bidang) di ruang.
Menyelesaikan masalah geometri dengan menggunakan aturan sinus atau kosinus.
4.
Memahami konsep perbandingan fungsi, persamaan, dan identitas trigonometri, melakukan manipulasi
Menyelesaikan persamaan trigonometri.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 27
NO KOMPETENSI INDIKATOR
aljabar untuk menyusun bukti serta
mampu menggunakannya dalam
pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan nilai perbandingan trigonometri yang menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus, kosinus dan tangen serta jumlah dan selisih dua sudut.
Menghitung nilai limit fungsi aljabar dan fungsi trigonometri.
Menyelesaikan soal aplikasi turunan fungsi.
Menentukan integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar dan fungsi trigonometri.
5.
Memahami konsep limit, turunan dan integral dari fungsi aljabar dan fungsi trigonometri, serta mampu menerapkannya dalam pemecahan masalah.
Menghitung luas daerah dan volume benda putar dengan menggunakan integral.
Menghitung ukuran pemusatan dari data dalam bentuk tabel, diagram atau grafik.
Menyelesaikan masalah sehari-hari dengan menggunakan kaidah pencacahan, permutasi atau kombinasi.
6.
Mengolah, menyajikan dan menafsirkan data, mampu memahami kaidah pencacahan, permutasi, kombinasi dan peluang kajadian serta mampu menerapkannya dalam pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang suatu kejadian.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 28
23. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM IPS/KEAGAMAAN)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan ingkaran atau kesetaraan dari suatu pernyataan majemuk atau pernyataan berkuantor.
1.
Memahami pernyataan dan ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor, serta mampu menggunakan prinsip matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan penarikan kesimpulan.
Menentukan kesimpulan dari beberapa premis.
Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar, dan logaritma.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan grafik fungsi kuadrat.
Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat.
Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat.
Menentukan penyelesaian dari sistem persamaan linear dua variabel.
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan sistem persamaan linear dua variabel.
Menentukan nilai optimum bentuk objektif dari daerah himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan linear.
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan program linear.
Menyelesaikan masalah matriks yang berkaitan dengan kesamaan, determinan, dan atau invers matriks.
Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertama deret aritmetika atau geometri.
2.
Memahami konsep yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, fungsi kuadrat dan grafiknya, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, komposisi dan invers fungsi, sistem persamaan linear, program linear, matriks, barisan dan deret, serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan barisan dan deret aritmetika.
Menghitung nilai limit fungsi aljabar.
Menentukan turunan fungsi aljabar dan aplikasinya.
Menentukan integral fungsi aljabar.
3.
Memahami limit fungsi aljabar, turunan fungsi, nilai ekstrim, integral tak tentu dan integral tentu fungsi aljabar, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
Menentukan luas daerah dengan menggunakan integral.
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kaidah pencacahan, permutasi, atau kombinasi.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang dan frekuensi harapan suatu kejadian.
4.
Mengolah, menyajikan, dan menafsirkan data dan memahami kaidah pencacahan, permutasi, kombinasi dan peluang kejadian serta mampu menerapkannya dalam pemecahan masalah.
Menentukan unsur-unsur pada diagram lingkaran atau batang.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 29
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menghitung nilai ukuran pemusatan dari data dalam bentuk tabel atau diagram.
Menentukan nilai ukuran penyebaran.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 30
24. MATEMATIKA SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan ingkaran atau kesetaraan suatu pernyataan majemuk.
1.
Memahami pernyataan dan ingkarannya, menentukan nilai kebenaran pernyataan majemuk, serta mampu menggunakan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan penarikan kesimpulan.
Menentukan kesimpulan dari beberapa premis.
Menentukan hasil operasi bentuk pangkat, akar dan logaritma.
Merasionalkan penyebut pecahan bentuk akar.
Menentukan unsur-unsur grafik fungsi kuadrat.
Menentukan himpunan penyelesaian persamaan kuadrat.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat.
Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.
Menyelesaikan masalah program linear.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan sifat-sifat operasi, determinan, atau invers matriks.
Menentukan suku ke-n atau jumlah n suku pertama dari deret aritmetika dan deret geometri.
2.
Memahami konsep yang berkaitan dengan aturan pangkat, akar dan logaritma, fungsi aljabar sederhana, persamaan dan pertidaksamaan kuadrat, sistem persamaan linear, program linear, matriks, barisan dan deret, serta mampu menggunakannya dalam pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah sederhana yang berkaitan dengan barisan atau deret aritmetika.
Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan kaidah pencacahan, permutasi, atau kombinasi.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian.
Menentukan unsur-unsur pada diagram lingkaran atau batang.
Menentukan ukuran pemusatan dari data pada tabel atau diagram.
Menentukan ukuran letak data tunggal.
3.
Mengolah, menyajikan, dan menafsirkan data dan memahami kaidah pencacahan, permutasi, kombinasi, dan peluang kejadian, serta menerapkannya dalam pemecahan masalah.
Menentukan ukuran penyebaran data tunggal.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 31
25. FISIKA SMA/MA (PROGRAM IPA)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Membaca hasil pengukuran suatu alat ukur dan menentukan hasil pengukuran dengan memperhatikan aturan angka penting.
1.
Memahami prinsip-prinsip mengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung dengan cermat, teliti dan objektif.
Menentukan besar dan arah vektor serta menjumlah/mengurangkan besaran-besaran vektor dengan berbagai cara.
Menentukan besaran-besaran fisis gerak lurus, gerak melingkar beraturan, atau gerak parabola
Menentukan berbagai besaran dalam hukum Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran-besaran fisis dinamika rotasi (torsi, momentum sudut, momen inersia, atau titik berat) dan penerapannya berdasarkan hukum II Newton dalam masalah benda tegar.
Menentukan hubungan usaha dengan perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari atau menentukan besaran-besaran yang terkait.
Menjelaskan pengaruh gaya pada sifat elastisitas bahan atau menentukan besaran-besaran terkait pada konsep elastisitas.
Menentukan besaran-besaran fisis yang terkait dengan hukum kekekalan energi mekanik.
Menentukan besaran-besaran fisis yang terkait dengan tumbukan, impuls atau hukum kekekalan momentum.
2.
Memahami gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik, benda tegar, usaha, kekekalan energi, elastisitas, impuls, momentum dan masalah Fluida.
Menjelaskan hukum-hukum yang berhubungan dengan fluida statik dan dinamik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan pengaruh kalor terhadap suatu zat, perpindahan kalor, atau asas Black dalam pemecahan masalah.
Menjelaskan persamaan umum gas ideal pada berbagai proses termodinamika dan penerapannya.
3.
Memahami konsep kalor dan prinsip konservasi kalor, serta sifat gas ideal, dan perubahannya yang menyangkut hukum termodinamika dalam penerapannya mesin kalor.
Menentukan besaran fisis yang berkaitan dengan proses termodinamika pada mesin kalor.
Menentukan ciri-ciri dan besaran fisis pada gelombang.
Menjelaskan berbagai jenis gelombang elektromagnet serta manfaat atau bahayanya dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan besaran-besaran fisis yang terkait dengan pengamatan pada mikroskop atau teropong.
Menentukan besaran-besaran fisis pada peristiwa interferensi dan difraksi.
4.
Menganalisis konsep dan prinsip gelombang, optik dan bunyi dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi.
Menentukan besaran-besaran fisis yang berkaitan dengan peristiwa efek Doppler.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 32
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menentukan intensitas atau taraf intensitas bunyi pada berbagai kondisi yang berbeda.
Menentukan besaran-besaran fisis yang mempengaruhi medan listrik dan hukum Coulomb.
Menentukan besaran fisis fluks, potensial listrik, atau energi potensial listrik, serta penerapannya pada kapasitas keping sejajar.
Menentukan besaran-besaran listrik pada suatu rangkaian berdasarkan hukum Kirchhoff.
Menentukan induksi magnetik di sekitar kawat berarus listrik.
Menentukan gaya magnetik (gaya Lorentz) pada kawat berarus listrik atau muatan listrik yang bergerak dalam medan magnet homogen.
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi GGL induksi atau prinsip kerja transformator.
5.
Memahami konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dan penerapannya dalam berbagai penyelesaian masalah.
Menjelaskan besaran-besaran fisis pada rangkaian arus bolak-balik yang mengandung resistor, induktor, dan kapasitor.
Menjelaskan berbagai teori atom.
Menjelaskan besaran-besaran fisis terkait dengan peristiwa efek foto listrik/efek Compton.
Menentukan besaran-besaran fisis terkait dengan teori relativitas.
Menentukan besaran-besaran fisis pada reaksi inti atom.
6.
Memahami konsep dan prinsip kuantum, relativitas, fisika inti dan radioaktivitas dalam kehidupan sehari-hari.
Menjelaskan pemanfaatan zat radioaktif dalam berbagai aspek kehidupan.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 33
26. KIMIA SMA/MA (PROGRAM IPA)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menganalisis notasi unsur dan kaitannya dengan struktur atom, konfigurasi elektron, jenis ikatan kimia, rumus molekul, bentuk molekul dan sifat senyawa yang dapat dihasilkannya, serta letak unsur dalam tabel periodik.
1.
Mendeskripsikan struktur atom, sistim periodik unsur dan ikatan kimia untuk menentukan struktur molekul, sifat-sifat unsur dan senyawa.
Menganalisis jenis ikatan kimia atau gaya antar molekul dan sifat-sifatnya.
Menyelesaikan perhitungan kimia yang berkaitan dengan hukum dasar kimia.
2.
Menerapkan hukum-hukum dasar kimia untuk memecahkan masalah dalam perhitungan kimia.
Menganalisis persamaan reaksi kimia anorganik dan organik sederhana.
Mendeskripsikan daya hantar listrik.
Mendeskripsikan konsep pH larutan.
Mendeskripsikan titrasi asam basa.
Menganalisis sifat larutan penyangga.
Mendeskripsikan hidrolisis garam dan Ksp.
Mendeskripsikan sifat-sifat koligatif larutan.
3.
Mendeskripsikan sifat-sifat larutan, metode pengukuran dan terapannya.
Mendeskripsikan sistem dan sifat koloid serta penerapannya.
Mendeskripsikan senyawa karbon termasuk identifikasi, reaksi dan kegunaannya.
Mendeskripsikan benzena dan turunannya serta kegunaannya.
4.
Mendeskripsikan senyawa organik, gugus fungsi dan reaksinya, benzena, dan turunannya, dan makromolekul.
Mendeskripsikan makromolekul termasuk identifikasi dan kegunaannya.
Menyimpulkan peristiwa eksoterm/endoterm pada termokimia.
5.
Mendeskripsikan perubahan energi, cara pengukuran dan penerapannya.
Menentukan kalor reaksi.
Menentukan laju reaksi.
Mendeskripsikan faktor-faktor yang dapat memengaruhi kinetika reaksi dan kesetimbangan kimia.
6.
Mendeskripsikan kinetika reaksi, kesetimbangan kimia, dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari dan industri.
Menentukan Kc/Kp.
Mendeskripsikan reaksi reduksi-oksidasi.
Mendeskripsikan diagram sel.
Mengaplikasikan hukum faraday.
7.
Mendeskripsikan reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
Mendeskripsikan fenomena korosi.
Mendeskripsikan unsur-unsur penting yang ada di alam termasuk unsur radioaktif.
8.
Mendeskripsikan unsur-unsur penting, terdapatnya di alam, pembuatan dan kegunaannya.
Mendeskripsikan cara memperoleh unsur dan kegunaannya.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 34
27. BIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPA)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
1.
Memahami hakikat biologi sebagai ilmu dan mendeskripsikan objek permasalahan biologi melalui metode ilmiah.
Menjelaskan objek dan permasalahan Biologi.
Mengidentifikasi ciri-ciri organisme dari kelompok protista/jamur.
Mengidentifikasi peran virus/Archaebacteria/ Eubacteria bagi kehidupan manusia.
Menentukan dasar pengelompokan mahluk hidup.
Menjelaskan tujuan dari upaya pelestarian keanekaragaman hayati tertentu.
Mengidentifikasi invertebrata berdasarkan ciri-cirinya.
Mengidentifikasi cara perkembangbiakan invertebrata.
2.
Menjelaskan ciri-ciri makhluk hidup dan klasifikasinya, peranan keanekaragaman hayati bagi kehidupan dan upaya pelestariannya.
Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok hewan/tumbuhan.
Menganalisis hubungan antar komponen ekosistem.
Menjelaskan aliran energi atau daur biogeokimia.
3.
Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peran manusia dalam keseimbangan ekosistem.
Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah perubahan/pencemaran lingkungan .
Menjelaskan struktur sel/komponen kimiawi sel/ proses yang terjadi pada sel.
Mengidentifikasi struktur dan fungsi organel sel tumbuhan/hewan.
4.
Menjelaskan struktur dan fungsi sel serta mengaitkannya dengan struktur dan fungsi jaringan.
Mengidentifikasi jaringan tumbuhan/hewan sesuai fungsinya.
Menjelaskan mekanisme gerak otot dan tulang/ sendi pada manusia.
Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia/gangguannya.
Menjelaskan sistem pencernaan makanan pada manusia/gangguannya.
Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia/ gangguannya.
Menjelaskan sistem ekskresi pada manusia/ gangguannya.
Menjelaskan sistem regulasi pada manusia.
Menjelaskan sistem indera pada manusia.
5.
Menjelaskan struktur dan fungsi sistem organ manusia serta kelainan/penyakit yang mungkin terjadi pada organ tersebut.
Menjelaskan sistem reproduksi manusia.
Menginterpretasi hasil percobaan pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
6.
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi proses pertumbuhan dan perkembangan yang terjadi pada tumbuhan melalui hasil percobaan/ pengamatan.
Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tumbuhan.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 35
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menjelaskan ciri-ciri/cara kerja enzim dalam proses metabolisme tubuh.
Menjelaskan proses metabolisme karbohidrat.
Menjelaskan tahapan proses fotosintesis pada tumbuhan.
7.
Mendeskripsikan proses metabolisme pada rantai karbohidrat dan kemosintesis.
Menjelaskan proses kemosintesis (respirasi anaerob).
Menentukan susunan nukleotida DNA, RNA, atau kromosom.
Menjabarkan proses sintesis protein.
Menjelaskan tahap-tahap pembelahan mitosis/meiosis/gametogenesis.
Menginterpretasikan persilangan dengan hukum Mendel.
Menginterpretasi persilangan pada penyimpangan semu hukum Mendel.
Mengidentifikasi pewarisan cacat/penyakit menurun pada manusia.
8.
Memahami konsep dasar hereditas, reproduksi sel, penerapan prinsip-prinsip hereditas dan peristiwa mutasi.
Mengidentifikasi peristiwa mutasi.
Menjelaskan teori asal-usul kehidupan dan pembuktiannya.
9.
Menjelaskan teori evolusi dan implikasi pada perkembangan sains.
Menjelaskan prinsip-prinsip penting pada mekanisme evolusi.
Menjelaskan peran bioteknologi.
Menjelaskan contoh bioteknologi konvensional/ modern.
10.
Menjelaskan prinsip-prinsip dan peranan bioteknologi pada saling temas.
Menjelaskan dampak bioteknologi bagi masyarakat dan lingkungan.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 36
28. EKONOMI SMA/MA (PROGRAM IPS)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Mendeskripsikan kebutuhan manusia, kelangkaan, atau masalah pokok ekonomi.
Mendeskripsikan biaya peluang (hilangnya kesempatan pada tenaga kerja) atau sistem ekonomi.
Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dalam mencapai kepuasan maksimal dan pola perilaku produsen dalam mencapai laba/output maksimal, atau peran konsumen dan produsen
Mendeskripsikan pelaku ekonomi atau interaksinya dalam suatu perekonomian (circular flow diagram)
Mendeskripsikan permintaan dan penawaran atau harga dan jumlah keseimbangan dengan tabel, grafik, atau perhitungan matematika.
1.
Memahami permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan sistem ekonomi, konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen, permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar.
Mendeskripsikan pasar barang (pasar output) atau pasar faktor produksi (pasar input).
Mendeskripsikan ekonomi mikro dan ekonomi makro atau masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi.
Mendeskripsikan konsep PDB, PDB harga berlaku, PDB harga konstan, pendapatan nasional, atau pendapatan perkapita
Mendeskripsikan indeks harga atau inflasi berdasarkan data atau grafik
Mendeskripsikan fungsi konsumsi dan fungsi tabungan atau investasi berdasarkan data, atau grafik
2.
Memahami kebijakan pemerintah dalam bidang ekonomi, Produk Domestik Bruto (PDB), Produk Domestik Regional Bruto (PDRB), Pendapatan Nasional (PN), inflasi, konsumsi, investasi, uang dan perbankan.
Mendeskripsikan konsep dan teori uang, perbankan, atau kebijakan pemerintah di bidang moneter.
Mendeskripsikan ketenagakerjaan, pembangunan ekonomi dan pertumbuhan ekonomi, pengangguran atau dampaknya berdasarkan data atau grafik
Mendeskripsikan APBN dan APBD, kebijakan pemerintah di bidang fiskal, sumber-sumber penerimaan atau pengeluaran pemerintah.
Mendeskripsikan bursa efek atau mekanisme kerja bursa efek
3.
Memahami kondisi ketenagakerjaan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi, APBN dan APBD, perekonomian terbuka, serta mengenal pasar modal..
Mendeskripsikan perdagangan internasional valuta asing, neraca pembayaran atau devisa
Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem informasi, persamaan akuntansi atau mencatat mekanisme debit dan kredit.
Mencatat transaksi ke dalam jurnal umum atau buku besar berdasarkan transaksi/dokumen.
Membuat jurnal penyesuaian dan atau kertas kerja perusahaan jasa.
4.
Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan jasa.
Membuat laporan keuangan perusahaan jasa.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 37
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Mencatat jurnal khusus, buku besar utama, atau buku besar pembantu perusahaan dagang.
Menghitung harga pokok penjualan berdasarkan data
Membuat jurnal penyesuaian dan atau kertas kerja perusahaan dagang.
Mendeskripsikan laporan keuangan serta perhitungannya
5.
Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang dan penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang.
Mencatat jurnal penutup, posting ke jurnal penutup ke buku besar atau neraca saldo setelah penutupan
Mendeskripsikan manajemen dan badan usaha.
Mendeskripsikan cara pengembangan koperasi, koperasi sekolah atau menghitung pembagian sisa hasil usaha berdasarkan data.
6.
Memahami manajemen, badan usaha dalam perekonomian nasional, pengelolaan koperasi, dan kewirausahaan.
Mendeskripsikan kewirausahaan.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 38
29. SOSIOLOGI SMA/MA (PROGRAM IPS)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Mendeskripsikan obyek kajian, kegunaan, metode atau ciri-ciri ilmu sosiologi.
1.
Menjelaskan sosiologi sebagai ilmu sosial.
Menjelaskan permasalahan sosial atau pemecahan masalah sosial.
Mengidentifikasi jenis/fungsi nilai atau norma sosial.
Menjelaskan keteraturan sosial dalam masyarakat.
Menjelaskan fungsi atau tujuan sosialisasi.
2.
Mendeskripsikan nilai, norma, dan sosialisasi.
Mengidentifikasi berbagai bentuk media sosialisasi.
Menjelaskan terjadinya interaksi atau faktor-faktor yang mempengaruhi interaksi sosial.
3.
Mendeskripsikan interaksi sosial dan bentuk-bentuknya.
Mengidentifikasi berbagai jenis interaksi sosial.
Menjelaskan sebab terjadinya perilaku menyimpang.
Mengidentifikasi berbagai jenis perilaku menyimpang.
4.
Mendeskripsikan penyimpangan dan pengendalian sosial.
Mengindentifikasi pengendalian sosial melalui berbagai jenis lembaga pengendalian sosial.
Menjelaskan struktur sosial dalam masyarakat.
Mengidentifikasi struktur sosial dalam tahap perkembangan masyarakat.
Menjelaskan sebab atau akibat konflik sosial.
Menjelaskan proses sosial dalam penyelesaian konflik.
Mengidentifikasi berbagai bentuk, faktor pendorong, atau faktor penghambat mobilitas sosial.
5.
Menganalisis struktur sosial, konflik sosial dan mobilitas sosial.
Menjelaskan saluran, cara, atau akibat dari mobilitas sosial.
Menjelaskan pembentukan kelompok sosial dalam masyarakat.
Mengidentifikasi ciri atau tipe masyarakat multikultural.
Menjelaskan hubungan struktur sosial masyarakat multikultural dengan proses integrasi sosial.
Menjelaskan latar belakang terbentuknya masyarakat multikultural atau pengaruhnya terhadap kehidupan masyarakat.
6.
Menganalisis kelompok sosial dalam masyarakat multikultural.
Mengidentifikasi perilaku yang sesuai dengan masyarakat multikultural.
Menganalisis faktor pendorong atau penghambat perubahan sosial.
Mengidentifikasi jenis atau bentuk perubahan sosial.
Menjelaskan dampak positif atau dampak negatif perubahan sosial.
7.
Mendeskripsikan perubahan sosial dan dampaknya.
Mengidentifikasi sebab perubahan sosial atau bentuk perubahan sosial.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 39
NO KOMPETENSI INDIKATOR
8.
Menjelaskan lembaga sosial.
Menjelaskan hakikat, ciri-ciri, atau fungsi lembaga sosial dalam masyarakat.
Mengidentifikasi jenis-jenis penelitian.
Mendeskripsikan rancangan penelitian atau melakukan penelitian sosial.
9.
Mendeskripsikan penelitian sosial.
Mendeskripsikan hasil penelitian sosial.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 40
30. GEOGRAFI SMA/MA (PROGRAM IPS)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
1.
Mendeskripsikan hakikat, objek, ruang lingkup, prinsip, konsep, aspek dan pendekatan geografi.
Menentukan penggunaan prinsip, konsep dasar, aspek, dan pendekatan Geografi dalam mengkaji fenomena geosfer.
Mendeskripsikan proses pembentukan Bumi, Tatasurya, dan Jagadraya.
2.
Menganalisis sejarah pembentukan Bumi, Tatasurya, dan Jagadraya.
Mengidentifikasi planet Tatasurya dan Jagadraya.
Menganalisis fenomena yang terjadi di lithosfer dan pedosfer serta kaitannya dengan kehidupan manusia.
Menganalisis fenomena yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta kaitannya dengan kehidupan manusia.
Mendeskripsikan keanekaragaman flora dan fauna sebagai potensi pendukung kehidupan.
3.
Menganalisis dinamika unsur-unsur geosfer serta kaitannya dengan kehidupan manusia.
Mendeskripsikan fenomena kependudukan.
Mengidentifikasi sumber daya alam yang berhubungan dengan aspek geografi.
4.
Mendeskripsikan sumber daya alam serta kaitannya dengan kehidupan manusia.
Mengidentifikasi pemanfaatan sumber daya alam secara arif.
Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup.
5.
Mendeskripsikan pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup.
Mengkaji kaitan lingkungan hidup dengan pembangunan berkelanjutan.
Menerapkan keterampilan dasar pemetaan pada pembuatan peta.
6.
Menerapkan keterampilan dasar peta/pemetaan dalam memahami fenomena geosfer.
Menganalisis penggunaan peta untuk penentuan lokasi kegiatan ekonomi penduduk.
Menginterpretasi citra hasil penginderaan jauh dan pemanfaatnya sebagai sumber informasi geosfer.
7.
Mendeskripsikan pemanfaatan citra penginderaan jauh dan Sistem Informasi Geografis sebagai media informasi fenomena geosfer.
Mendeksripsikan Sistem Informasi Geografis sebagai media informasi fenomena geosfer.
Membedakan pola keruangan dan interaksi desa-desa, desa-kota, dan kota-kota.
Mendeskripsikan konsep wilayah dan pewilayahan dalam kaitan dengan pembangunan.
8.
Mendeskripsikan wilayah dan pewilayahan di dunia.
Mendeskripsikan karakteristik negara berkembang dan negara maju.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 41
31. ANTROPOLOGI SMA/MA (PROGRAM BAHASA)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menjelaskan wujud budaya lokal, budaya asing, atau hubungan antarbudaya.
Mengidentifikasi sikap toleransi, atau empati sosial.
1.
Mendeskripsikan berbagai budaya lokal, budaya asing dan hubungan antarbudaya, serta dampak dari keragaman budaya.
Menjelaskan dampak keragaman budaya.
Mendeskripsikan unsur-unsur budaya, pewarisan budaya, atau dinamika budaya.
2.
Mendeskripsikan proses dinamika budaya dalam kaitannya dengan integrasi nasional.
Mendeskripsikan proses integrasi nasional.
Menjelaskan fungsi bahasa atau seni dalam kaitannya dengan unsur budaya.
Mengidentifikasi keragaman bahasa, dialek atau tradisi lisan di Indonesia.
Menjelaskan karakteristik atau wilayah bahasa Austronesia/Papua.
3.
Mendeskripsikan peran bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalam perkembangan budaya Indonesia
Mengidentifikasi sikap kepedulian terhadap bahasa, dialek atau tradisi lisan.
Menjelaskan keragaman/bentuk/ perkem-bangan seni sastra, seni rupa, atau seni pertunjukan.
Menjelaskan hubungan antara karya seni dengan pelaku seni.
4.
Mendeskripsikan keragaman dan perkembangan seni dalam budaya Indonesia (Seni rupa, seni sastra dan seni pertunjukan).
Menjelaskan dampak positif atau negatif seni pada masyarakat Indonesia.
Mengidentifikasi keragaman agama/religi/ kepercayaan di Indonesia.
5.
Mendeskripsikan keragaman agama/religi/kepercayaan di Indonesia serta hubungannya dalam kehidupan masyarakat.
Mendeskripsikan perilaku keagamaan yang berdampak positif atau negatif bagi kehidupan masyarakat.
6.
Menjelaskan peran dan penerapan Iptek serta pengaruhnya terhadap perkembangan budaya Indonesia.
Menjelaskan pengaruh positif atau negatif perkembangan Iptek bagi budaya masyarakat di Indonesia.
Menjelaskan ciri/ruang lingkup/metode pengumpulan data studi etnografi.
7.
Mendeskripsikan studi etnografi dan pemetaan penyebaran bahasa lokal.
Mendeskripsikan ciri-ciri penulisan hasil studi etnografi.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 42
32. TAFSIR MA (PROGRAM KEAGAMAAN)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
1.
Memahami tafsir dan ilmu tafsir.
Menjelaskan makna tafsir dan ilmu tafsir.
Menjelaskan penggunaan dlamir, ta’rif dan tankir, ifrad dan jama, su’al dan jawab serta mutaradifat dalam al Qur’an..
2.
Memahami kaidah-kaidah dalam menafsirkan al Quran dan mengenal metode tafsir analisis (tahlili) dan tafsir tematik (maudlui).
Menjelaskan metode tafsir tahlili (analisis) dan metode tafsir maudlui (tematik).
Menjelaskan sejarah penafsiran al Qur’an sejak Nabi Muhammad, sahabat, tabi’in hingga masa tadwin.
3.
Memahami sejarah penafsiran al Qur’an sejak Nabi Muhammad, sahabat, tabi’in hingga masa tadwin serta memahami istilah tafsir bil ma’tsur dan bil ra’yi.
Mengidentifikasi jenis tafsir dan contoh kitabnya.
4.
Memahami qiraat al Qur’an serta macam-macam bacaan/qiraat.
Menjelaskan pengertian qiraat, macam-macam dan imamnya, serta manfaat perbedaan qiraat.
5.
Memahami asbabun nuzul, munasabah serta fungsinya dalam penafsiran al Qur’an.
Menjelaskan pengertian asbabun nuzul dan munasabah dalam penafsiran al Qur’an, contoh, serta fungsinya.
Menunjukkan ayat al Qur’an tentang makanan yang halal dan bergizi.
6.
Memahami ayat-ayat al Qur’an tentang makanan yang halal sehat dan bergizi serta bahaya minuman keras
Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai bahaya minuman keras.
7.
Memahami ayat-ayat al Qur’an tentang pendayagunaan akal pikiran, pentingnya pengembangan ilmu dan pemanfaatan alam semesta bagi kehidupan manusia.
Menunjukkan ayat al Qur’an mengenai pendayagunaan akal pikiran, pentingnya pengembangan ilmu pengetahuan dan pemanfaatan alam semesta bagi kehidupan manusia.
8.
Memahami ayat-ayat al Qur’an tentang tata cara penyelesaian perselisihan, musyawarah dan ta’aruf dalam kehidupan.
Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai tata cara penyelesaian perselisihan musyawarah dan ta’aruf dalam kehidupan.
9.
Memahami ayat-ayat al Qur’an tentang kepemimpinan, syarat-syarat, tugas dan tanggung jawab pemimpin.
Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai kepemimpinan, syarat-syarat, tugas dan tanggung jawab pemimpin.
Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai pembinaan pribadi.
Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai pembinaan keluarga.
10.
Memahami ayat-ayat al Qur’an tentang pembinaan pribadi, keluarga serta pembinaan masyarakat secara umum.
Menjelaskan ayat al Qur’an mengenai pembinaan masyarakat.
11.
Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang toleransi dan etika pergaulan.
Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang toleransi dan etika pergaulan.
12.
Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhuafa.
Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang pola hidup sederhana dan perintah menyantuni para dhuafa.
13.
Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang berlaku adil dan jujur.
Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang berlaku adil dan jujur.
14.
Memahami ayat-ayat al-Qur’an
Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang etos kerja.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 43
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
tentang etos kerja.
15.
Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang amar ma’ruf nahi munkar.
Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang amar ma’ruf nahi munkar.
16.
Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang etika dalam majelis.
Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang etika dalam majelis.
17.
Memahami ayat-ayat al-Qur’an tentang kebesaran dan kekuasaan Allah.
Menjelaskan ayat al-Qur’an tentang kebesaran dan kekuasaan Allah.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 44
33. HADIST MA (PROGRAM KEAGAMAAN)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
1.
Memahami ilmu hadis.
Menjelaskan pengertian ilmu hadis, macam-macam istilah yang terkait dengan ilmu hadis, pembagian ilmu hadis dan pengarang ilmu hadis.
Menjelaskan cara-cara penerimaan hadis (tahammul hadis).
2.
Memahami cara menerima dan menyampaikan hadis.
Menjelaskan lafal-lafal dalam periwayatan hadis (adaa’ul hadis).
Menjelaskan macam-macam hadis berdasarkan jumlah perawinya.
Menjelaskan pengertian dan contoh hadis mutawatir.
3.
Memahami pembagian hadis berdasarkan jumlah perawinya.
Menjelaskan pengertian, klasifikasi, dan contoh hadis ahad.
Menjelaskan pembagian hadis berdasarkan kualitas sanad.
Menjelaskan pengertian dan contoh hadis shahih.
Menjelaskan pengertian dan contoh hadis hasan.
4.
Memahami hadis berdasarkan kualitas sanad.
Menjelaskan pengertian, pembagian, dan contoh hadis dha’if.
Menyebutkan pembagian hadis berdasarkan tempat penyandarannya.
Menjelaskan pengertian dan contoh hadis yang disandarkan kepada nabi.
Menjelaskan pengertian dan contoh hadis yang disandarkan kepada sahabat.
Menjelaskan pengertian dan contoh hadis yang disandarkan kepada tabi’in.
5.
Memahami hadis berdasarkan tempat penyandarannya.
Menjelaskan pengertian dan contoh hadis qudsi.
6.
Memahami hadis palsu (maudhu).
Menjelaskan batasan hadis palsu (maudhu), sebab-sebabnya, permulaan pemalsuan hadis, pelaku pemalsuan hadis, cara-cara memalsukan hadis dan kriteria hadis palsu.
7.
Memahami ragam hadis ditinjau dari diterima dan ditolaknya suatu hadis.
Menjelaskan batasan hadis maqbul dan mardud.
Menjelaskan legalitas ilmu jarh wa ta’dil.
Menjelaskan kemunculan ilmu jarh wa ta’dil.
8.
Memahami ilmu jarh wa ta’dil.
Menjelaskan metode ulama dalam menjelaskan kondisi perawi.
Menjelaskan pengertian sahabat dan riwayat hidup singkat sahabat yang banyak meriwayatkan hadis.
Menjelaskan pengertian tabiin dan sejarah singkat para tabiin yang banyak meriwayatkan hadis.
9.
Mengenal sejarah singkat para perawi hadis.
Menjelaskan pengertian tabi’ tabiin dan sejarah singkat para tabi’ – tabiin yang meriwayatkan hadis.
10.
Memahami kitab hadis.
Menjelaskan kitab hadis yang mu’tabarah dan kedudukan peringkatnya.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 45
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Mengartikan hadis tentang taat kepada Allah /Rasul.
Menjelaskan alasan mengapa harus taat kepada Allah/Rasul.
Menunjukkan keutamaan bershalawat kepada Rasul.
11.
Memahami hadis tentang taat kepada Allah dan Rasul.
Menjelaskan penerapan perilaku orang yang taat kepada Allah/ Rasul.
Mengartikan hadis tentang urgensi adanya pemimpin.
Menjelaskan hadis mengenai kriteria pemimpin yang baik.
Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan hadis tentang kepemimpinan yang baik.
12.
Menjelaskan hadis tentang kepemimpinan.
Menjelaskan bahaya orang yang tidak amanah dalam kepemimpinannya.
Mengartikan hadis tentang amar ma’ruf.
Menjelaskan kandungan hadis tentang nahi munkar
Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan hadis tentang amar ma’ruf.
13.
Memahami hadis tentang amar ma’ruf nahi munkar.
Menjelaskan pelaksanaan cara melaksanakan nahi munkar seperti yang terkandung dalam hadis tentang nahi munkar.
Mengartikan hadis tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarga atau masyarakat.
Menjelaskan kandungan hadis tentang tanggung jawab manusia terhadap pribadinya.
Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan hadis tentang tanggung jawab manusia terhadap keluarganya.
14.
Memahami hadis tentang tanggung jawab manusia terhadap dirinya, keluarga, dan masyarakat.
Menjelaskan penerapan tanggung jawab manusia terhadap masyarakat seperti yang terkandung dalam hadis tentang tanggung jawab manusia terhadap masyarakat.
Mengartikan hadis tentang kejujuran.
Menjelaskan hadis tentang kedudukan orang yang jujur di sisi Allah.
Menunjukkan perilaku orang yang mengamalkan hadis tentang kejujuran.
15.
Memahami hadis tentang kejujuran.
Menjelaskan hadis tentang akibat yang dialami oleh orang yang tidak jujur dalam perilakunya.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 46
34. FIKIH MA (PROGRAM KEAGAMAAN)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang Qishash, Diyat dan Kaffarah beserta contoh-contoh dan hikmahnya.
1.
Memahami hukum Islam tentang Jinayah dan hikmahnya.
Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang pembunuhan dan hikmahnya.
Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang perbuatan Zina dan Qadzaf, beserta hikmahnya.
Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang Khamr dan hikmahnya.
2.
Memahami hukum Islam tentang Hudud dan hikmahnya.
Menjelaskan ketentuan hukum Islam tentang Bughat, Sariqoh, dan qath’u al-thariq beserta hikmahnya.
Menjelaskan proses peradilan dalam Islam.
Menjelaskan ketentuan Islam tentang hakim dan saksi dalam peradilan.
3.
Memahami hukum Islam tentang peradilan.
Menjelaskan fungsi dan hikmah peradilan dalam Islam.
Menjelaskan pengertian, obyek, dan tujuan mempelajari Ushul Fikih.
4.
Memahami Ushul Fikih.
Menjelaskan perbedaan antara Ushul Fikih dan Fikih, serta hubungan keduanya dengan ilmu-ilmu lainnya.
Menjelaskan tahapan-tahapan perkembangan Ushul Fikih .
Menjelaskan peranan Ushul Fikih dalam pengembangan Fikih.
5.
Memahami sejarah Ushul Fikih
Menjelaskan aliran-aliran Ushul Fikih.
6.
Memahami hukum syara’.
Menjelaskan hal-hal terkait dengan istilah-istilah al-hakim, al-hukm, al-makmum fih dan al-mahkum alaih.
Menjelaskan hukum perkawinan menurut Islam dan hikmahnya.
Menjelaskan ketentuan perkawinan menurut perundang-undangan di Indonesia.
7.
Memahami hukum Islam tentang keluarga.
Menjelaskan konsep Islam tentang talak, rujuk, iddah dan hadhanah.
8.
Memahami hukum waris dan wasiat dalam Islam.
Menjelaskan ketentuan hukum waris dan wasiat dalam Islam, beserta contoh keduanya.
9.
Memahami sumber-sumber hukum Islam yang muttafaq alaih.
Menjelaskan sumber-sumber hukum Islam yang Muttafaq ‘alaih.
10.
Memahami sumber-sumber hukum Islam yang mukhtalaf fih.
Menjelaskan sumber-sumber hukum Islam yang Mukhtalaf fih.
11.
Memahami konsep Khilafah dan majelis Syuro dalam Islam.
Menjelaskan konsep Khilafah dan majelis Syuro dalam Islam.
Menjelaskan hukum dan etika berjihad dalam Islam.
12.
Memahami konsep Jihad dan Ahlu al-dzimmah dalam Islam.
Menjelaskan kedudukan Ahlu al-dzimmah dalam Islam.
13.
Memahami kaidah-kaidah Ushul
Menjelaskan kaidah Amr dan Nahy.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 47
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menjelaskan kaidah ‘Am dan Khash.
Menjelaskan kaidah Mujmal dan Mubayyan.
Menjelaskan kaidah Muradhif dan Musytarak.
Menjelaskan kaidah Muthlaq dan Muqayyad.
Menjelaskan kaidah Manthuq dan Mafhum.
Menjelaskan kaedah dlohir dan ta’wil.
Fikih dan mempraktekkannya.
Menjelaskan kaidah Nasikh dan Mansukh.
14.
Memahami madzhab fikih.
Menjelaskan pengertian, sejarah, karakteristik, dan perbedaan antara madzhab fikih dengan contoh dan hikmahnya.
Menjelaskan pengertian, macam, syarat, dan fungsi Ijtihad.
Menjelaskan pengertian dan cara tarjih dalam Islam.
15.
Memahami konsep pengembangan hukum Islam.
Menjelaskan pengertian dan hukum taqlid, ittiba’, dan talfiq.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 48
D. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMALB
35. BAHASA INDONESIA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan isi wacana nonsastra:
- Judul
- Kalimat utama
- Ide pokok
- Isi paragraf
- Simpulan
- Isi berita
- Keteladanan
- Isi laporan
- Isi wacana
- Fakta/opini.
Menentukan jenis paragraf.
Menentukan unsur intrinsik wacana sastra:
- Tema puisi/isi puisi
- Isi pantun
- Latar cerita
- Amanat cerita
- Kesimpulan isi puisi
- Jenis pantun.
1.
Membaca dan memahami berbagai teks bacaan sastra dan non sastra. Memahami ragam wacana tulis seperti novel, cerpen, puisi (baru/lama), dan hikayat, artikel, teks pidato, berbagai jenis paragraf, teks bacaan, tabel maupun grafik.
Menentukan kalimat pidato (pembuka/ penutup/isi).
Menggunakan huruf besar.
Menggunakan kata ganti pada kalimat.
Menggunakan kata serapan pada kalimat.
Menggunakan kata penghubung pada kalimat.
Menggunakan ungkapan pada kalimat.
Menggunakan tanda baca pada kalimat.
Menggunakan kata berkonotasi pada kalimat.
Menggunakan majas pada kalimat.
Menggunakan peribahasa sesuai ilustrasi.
Menyusun kalimat petunjuk melakukan sesuatu.
Memperbaiki kalimat tidak efektif.
Menyusun paragraf menjadi padu.
2.
Menulis dalam berbagai bentuk paragraf (naratif, deskriptif, ekposisi) hasil observasi, puisi, proposal, surat dagang, karya ilmiah, rangkuman, ringkasan, notulen rapat dan naskah drama, surat dinas, laporan, resensi, dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks, ketepatan kalimat, struktur kalimat, kepaduan/kelengkapan kata serta penggunaan ejaan dan tanda baca.
Menyusun berbagai jenis surat.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 49
36. BAHASA INDONESIA SMALB - B (TUNARUNGU)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan ide pokok pada bacaan nonsastra.
Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi bacaan nonsastra.
Menentukan judul bacaan pada bacaan nonsastra.
Menentukan kalimat fakta pada bacaan nonsastra.
Menentukan kalimat opini pada bacaan nonsastra.
Menentukan watak tokoh utama pada bacaan sastra.
Menentukan tokoh utama pada bacaan sastra.
Menentukan latar pada bacaan sastra.
Menentukan pesan pada bacaan sastra.
1.
Membaca nonsastra dan sastra
Memahami jenis wacana nonsastra dan sastra yang berupa teks bacaan, wacana tulis, artikel, teks pidato, nonteks (tabel, grafik), berbagai jenis paragraf, puisi lama, dan puisi baru, cerpen, novel, hikayat, dan drama.
Menentukan isi puisi.
Menyusun kerangka laporan.
Menyusun paragraf padu.
Menggunakan kata berimbuhan pada kalimat.
Menggunakan gabungan kata pada kalimat.
Menggunakan kata penghubung pada kalimat.
Menggunakan huruf kapital pada kalimat.
Menentukan arti kata ulang pada kalimat.
Menggunakan kata ulang pada kalimat.
Menggunakan kata ganti pada kalimat.
Menyusun surat.
Menyusun bagian-bagian surat resmi.
Menyusun kalimat pertanyaan.
Menyusun kalimat perintah.
Menggunakan antonim pada kalimat.
Menggunakan sinonim pada kalimat.
Memanjangkan singkatan.
Menggunakan kata umum dan kata khusus pada kalimat.
Menggunakan EYD pada kalimat.
Menggunakan ungkapan pada kalimat.
Menggunakan peribahasa pada kalimat.
Menggunakan kata berkonotasi pada kalimat.
Menyusun kalimat wawancara sesuai ilustrasi.
2.
Menulis nonsastra dan sastra
Mengungkapkan pikiran, pendapat, dan informasi dalam bentuk paragraf, teks pidato, wawancara, proposal, surat dagang, surat dinas, karya ilmiah, rangkuman, ringkasan, resensi, laporan pengamatan, karangan, dan esai dengan mempertimbangkan kesesuaian isi dengan konteks ketepatan kalimat, struktur kalimat, kepaduan/kelengkapan paragraf, pilihan kata serta penggunaan ejaan dan tanda baca; mengungkapkan informasi dalam bentuk puisi baru, puisi lama, cerpen, dan drama.
Menyusun berbagai jenis kalimat.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 50
37. BAHASA INGGRIS SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/tersirat/rinci dari percakapan transaksional/interpersonal.
1.
LISTENING (Mendengarkan)
Memahami makna dalam wacana lisan/isyarat interpersonal dan transaksional secara formal maupun informal dalam bentuk teks fungsional pendek, narrative, descriptive, recount, dan procedure dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ tersirat/rinci atau makna kata/frasa dari teks fungsional, dan atau teks monolog pendek dan sederhana bentuk narrative/recount/procedure/ descriptive.
Menentukan gambaran umum/informasi rinci/tertentu atau makna kata/frasa dari teks fungsional pendek berbentuk invitation.
Menentukan gambaran umum atau makna kata/frasa atau informasi tertentu/rinci dari teks pendek berbentuk advertisement.
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi rinci/tertentu atau makna kata/frasa dari teks fungsional pendek berbentuk letter/e-mail.
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/rinci/pikiran utama paragraf atau makna kata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentuk descriptive.
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ rinci/pikiran utama paragraf atau makna kata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentuk narrative.
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ rinci/pikiran utama paragraf atau makna kata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentuk recount.
2.
READING (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis secara formal maupun informal dalam bentuk teks fungsional pendek, narrative, descriptive, recount, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ rinci/pikiran utama paragraf atau makna kata/frasa dari teks pendek dan sederhana berbentuk procedure.
Menyusun kata acak menjadi kalimat yang padu dan bermakna.
Menyusun kalimat acak menjadi teks pendek dan sederhana berbentuk recount/procedure/narrative/ descriptive/procedure.
3.
WRITING (Menulis)
Mengungkapkan secara formal maupun informal dalam bentuk teks fungsional pendek, narrative, descriptive, recount, dan procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Melengkapi 2 rumpang pada teks pendek berbentuk narrative/ procedure/recount/descriptive dengan kosa kata yang sesuai.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 51
38. BAHASA INGGRIS SMALB - B (TUNARUNGU)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan tujuan komunikatif/gambaran umum/ informasi tertentu/informasi rinci/pikiran utama paragraf/makna kata dari teks fungsional pendek dan sederhana.
Menentukan tujuan komunikatif/gambaran umum informasi tertentu/informasi rinci/pikiran utama paragraf/makna kata dari teks monolog berbentuk descriptive dan procedure.
1.
READING (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tertulis interpersonal dan transaksional secara formal maupun informal dan teks fungsional dan monolog/esai pendek dalam bentuk descriptive, procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Menentukan istilah-istilah teknis, nama, fungsi alat-alat yang terdapat di dalam teks pendek tentang (komputer, tata busana, tata boga, otomotif, cetak sablon).
Menentukan ungkapan/kata-kata untuk melengkapi teks fungsional pendek dan sederhana.
Menentukan ungkapan/kata-kata untuk melengkapi teks monolog pendek dan sederhana berbentuk descriptive, procedure.
Menentukan ungkapan/kalimat untuk melengkapi percakapan interpersonal pendek dan sederhana.
Menentukan ungkapan/kalimat untuk melengkapi percakapan transaksional pendek dan sederhana.
2.
WRITING (Menulis)
Mengungkapkan makna secara tertulis dalam wacana interpersonal dan transaksional secara formal maupun informal, teks fungsional/monolog pendek dalam bentuk descriptive, procedure dalam konteks kehidupan sehari-hari.
Menentukan ungkapan/kalimat untuk melengkapi deskripsi (nama, sifat, tindakan, fungsi) benda/orang/binatang secara pendek dan sederhana.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 52
39. MATEMATIKA SMALB - A, D, DAN E (TUNANETRA, TUNA DAKSA RINGAN, DAN TUNA LARAS)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan salah satu contoh kalimat terbuka atau pernyataan.
Menentukan ingkaran sebuah pernyataan.
1.
Menerapkan nilai kebenaran pernyataan majemuk dalam pemecahan masalah
Menentukan nilai kebenaran dari sebuah pernyataan majemuk.
Menentukan hasil operasi bentuk akar dan bilangan pangkat pecahan.
Menentukan akar persamaan kuadrat dan penyelesaian pertidaksamaan linear satu variabel.
Menentukan himpunan penyelesaian sistem persamaan linear.
2.
Memahami konsep aljabar yang berkaitan denganpangkat, akar, logaritma, fungsi aljabar, persamaan linear, dan kuadrat pertidaksamaan satu variabel
Menentukan invers atau fungsi komposisi dua fungsi.
Menentukan pola barisan bilangan.
Menentukan suku ke-n barisan bilangan.
Menentukan rumus suku ke-n barisan bilangan.
Menentukan jumlah n suku pertama suatu deret aritmetika dan deret geometri.
3.
Memahami konsep pola dan barisan bilangan serta dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan pola dan barisan bilangan.
Menentukan barisan bilangan yang diketahui suku pertama dan beda atau sebaliknya.
Menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram.
4.
Memahami konsep penyajian dan menafsirkan data, serta dapat menerapkannya dalam pemecahan masalah.
Menentukan ukuran pemusatan (mean, median, dan modus) data tunggal.
Menentukan ruang sampel suatu kejadian.
Menentukan peluang suatu kejadian.
5.
Memahami konsep peluang serta dapat menerapkannya dalam pemecahan masalah.
Menentukan frekuensi harapan dari suatu kejadian.
Menyelesaikan persamaan linear satu variabel.
6.
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel dan sistem persamaan linear dua variabel.
Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 53
40. MATEMATIKA SMALB - B (TUNARUNGU)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan nilai kebenaran suatu pernyataan majemuk
1.
Menerapkan nilai kebenaran pernyataan majemuk dan prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah
Menarik kesimpulan yang sah dari dua premis
Menyelesaikan soal mengenai bilangan berpangkat, akar pangkat, dan logaritma
Menentukan nilai fungsi
Menentukan komposisi fungsi
2.
Memahami konsep aljabar (pangkat, akar, logaritma), sistem persamaan linear, kuadrat serta menggunakan sifat dan aturan fungsi dalam penyelesaian soal
Menentukan fungsi invers
Menentukan pola dan barisan bilangan.
Menentukan suku ke-n deret aritmetika dan geometri.
3.
Memahami konsep pola dan barisan bilangan serta dapat menyelesaikan masalah berkaitan dengan pola dan barisan bilangan.
Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan barisan aritmetika dan geometri.
Membaca dan menyajikan data dalam bentuk tabel dan diagram.
4.
Memahami konsep penyajian dan menafsirkan data, serta dapat menerapkannya dalam pemecahan masalah.
Menentukan ukuran pemusatan (mean, median, dan modus) data tunggal.
Menentukan ruang sampel suatu kejadian.
Menentukan peluang suatu kejadian.
5.
Memahami konsep peluang serta dapat menerapkannya dalam pemecahan masalah.
Menentukan frekuensi harapan dari suatu kejadian.
Menyelesaikan persamaan linear satu variabel.
6.
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan persamaan linear satu variabel dan sistem persamaan linear dua variabel.
Menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.
Menentukan sisi, rusuk yang vertikal, horizontal, dan sejajar dari suatu bangun ruang sisi datar.
7
Memahami konsep bangun ruang untuk menentukan kedudukan titik, garis, dan bidang pada dimensi tiga
Menentukan diagonal bidang, ruang, dan bidang diagonal.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 54
E. KISI-KISI UJIAN NASIONAL SMK
41. BAHASA INDONESIA SMK
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menentukan gagasan pokok, simpulan, makna istilah, kalimat penjelas, pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf.
Menentukan jenis laporan.
Menentukan isi petunjuk kerja.
Menentukan isi riwayat hidup/biografi.
Menentukan isi grafik/matriks.
Menentukan tanggapan logis dan tanggapan yang sesuai dengan isi paragraf.
Menentukan kata baku/tidak baku, kata bersinonim/ berantonim, kata bermakna konotasi, kata bermakna, dan perubahan makna kata.
Menentukan kalimat tanya yang sesuai dengan konteks.
Menentukan kalimat yang berbentuk opini/fakta dalam paragraf.
Menentukan makna ungkapan/peribahasa.
Menentukan tema dan majas dalam puisi.
Menentukan amanat cerpen/novel.
Menentukan latar dan tahapan alur novel/roman.
Menentukan unsur ekstrinsik novel.
1.
Membaca berbagai informasi tertulis dalam konteks bermasyarakat dan berbagai bentuk teks.
Menentukan isi naskah drama, dan perwatakan tokoh.
Menentukan penulisan kata, pilihan kata, dan ungkapan.
Menentukan pikiran penjelas, kalimat efektif, kalimat yang menyatakan hubungan perbandingan, dan susunan topik karangan.
Menentukan tujuan, jenis kegiatan, dan sistematika penulisan proposal.
Menentukan penulisan bagian-bagian surat, kalimat pembuka, kalimat penutup, kalimat surat balasan yang santun.
Menentukan kalimat memo.
Menentukan isi surat berita keluarga.
Melengkapi paragraf sesuai dengan jenisnya.
Melengkapi bagian-bagian surat kuasa.
Menentukan isi surat perjanjian jual beli.
Menentukan kalimat pengumuman.
Menyusun catatan kaki.
2.
Menulis berbagai teks dalam konteks bermasyarakat; membuat parafrasa; menulis jenis-jenis wacana (naratif, deskriptif, ekspositoris, argumentatif); meringkas teks; menyimpulkan isi teks; menulis proposal, surat, dan laporan.
Menentukan isi catatan hasil rapat.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 55
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menentukan isi kata pengantar laporan, dan simpulan laporan.
Menentukan kalimat poster.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 56
42. BAHASA INGGRIS SMK
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Picture
Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentang kegiatan yang sedang berlangsung di dalam ruangan (indoor)/di luar ruangan (outdoor) sesuai dengan gambar.
Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentang lokasi suatu benda/posisi seseorang sesuai dengan gambar.
Menentu
kan pernyataan lisan yang tepat tentang penampilan (ciri-ciri fisik) seseorang/deskripsi benda sesuai dengan gambar.
Menentukan pernyataan lisan yang tepat tentang keadaan/situasi di suatu tempat/gedung/wilayah, sesuai dengan gambar.
Questions/Statements-Response
Menentukan respons yang tepat terhadap pernyataan/ pertanyaan lisan yang berisi pemberian saran/ permohonan.
Menentukan respons yang tepat terhadap pernyataan/ pertanyaan lisan yang mendeskripsikan benda/ perbandingan suatu benda.
Menentukan respons yang tepat terhadap pernyataan/ pertanyaan lisan yang mengungkapkan kejadian/ peristiwa di koran/berita/kejadian yang dialami seseorang.
Menentukan respons yang tepat terhadap pernyataan/ pertanyaan lisan yang berisi pemberian arah atau lokasi suatu tempat/keberadaan seseorang yang diberikan.
Short Conversation
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat dari percakapan lisan singkat tentang suatu kemungkinan/rencana.
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi rinci, tersurat dan atau tersirat dari percakapan lisan singkat tentang kegiatan sehari-hari/di waktu lampau/di waktu akan datang.
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi rinci, tersurat dan atau tersirat dari percakapan lisan singkat tentang pemesanan sesuatu/pemberitahuan tentang keadaan suatu barang.
1.
LISTENING (Mendengarkan)
Memahami makna dalam wcana lisan interpersonal, transaksional dan teks fungsional pendek berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, pekerjaan dan keprofesian.
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi rinci, tersurat dan/atau tersirat dari percakapan lisan singkat tentang suatu perbandingan/ pemilihan benda.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 57
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Short Talk (Monolog)
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi rinci, tersurat dan atau tersirat dengan tepat dari monolog lisan singkat tentang proses pengerjaan/ pembuatan suatu barang/prosedur melakukan sesuatu.
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi rinci, tersurat dan atau tersirat dengan tepat dari monolog lisan singkat tentang pengalaman kerja/kegiatan atau aktivitas di sekolah/pusat bisnis.
Menentukan gambaran umum/informasi tertentu/ informasi rinci, tersurat dan atau tersirat dengan tepat dari monolog lisan singkat berbentuk pengumuman singkat/iklan.
Incomplete Dialog
Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi permohonan/pemberian saran.
Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi pelayanan tamu/percakapan di telepon/ percakapan pribadi.
Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog terkait dengan kejadian masa lampau/kejadian yang sedang berlangsung.
Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi undangan/pesan singkat.
Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi perijinan/pemberitahuan.
Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi keluhan/meminta/memberi bantuan.
Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi perintah/permohonan/saran.
Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi rencana/janji yang akan datang.
Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi pengandaian/pilihan tindakan.
Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi penyampaian rasa simpati/persetujuan.
Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi pemberian arah/lokasi suatu benda/tempat/posisi seseorang.
Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi uraian tentang kegiatan rutin/kegiatan masa lampau.
Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi pemesanan suatu barang/jasa.
2.
Reading (Membaca)
Memahami makna dalam wacana tulis interpersonal, transaksional dan teks fungsional pendek berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, pekerjaan dan keprofesian.
Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang berisi uraian tentang suatu kemungkinan/ pendapat.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 58
NO KOMPETENSI INDIKATOR
Menentukan ungkapan untuk melengkapi dialog yang terkait dengan kegiatan yang sedang berlangsung/ suatu rencana.
Error Recognition
Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan perbandingan benda/ orang.
Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan deskripsi benda/ tempat.
Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapat dalam ungkapan yang berhubungan dengan penawaran/persuasi/permohonan.
Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan menyatakan deskripsi fisik seseorang (physical appearance)/ benda.
Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan pengandaian/ membuat pilihan.
Menentukan kata/frasa yang salah yang terdapat dalam kalimat yang menyatakan perasaan suka/ simpati.
Reading Comprehension
Menentukan pikiran utama paragraf/gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa dalam surat bisnis/memo/pesan/e-mail.
Menentukan pikiran utama paragraf/gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa dalam sebuah tabel/diagram/jadwal/grafik.
Menentukan pikiran utama paragraf/gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat/rujukan kata atau makna kata/frasa dalam teks berbentuk recount.
Menentukan pikiran utama paragraf/gambaran umum/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat, atau rujukan kata/frasa atau makna kata/frasa dalam sebuah teks procedure dalam bentuk a.l. manual/ resep/ petunjuk/instruksi.
Menentukan pikiran utama paragraf/gambaran umum/informasi tertentu/informasi rinci, tersurat dan atau tersirat atau rujukan kata/frasa atau makna kata/frasa dalam teks advertisement tentang sebuah benda/tempat/jasa.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 59
43. MATEMATIKA SMK (KELOMPOK TEKNOLOGI, KESEHATAN, DAN PERTANIAN)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menyelesaikan masalah dengan menggunakan operasi bilangan real.
1.
Melakukan operasi bilangan real dan menerapkannya dalam bidang kejuruan.
Menentukan hasil operasi bilangan berpangkat dan bentuk akar, dan/atau logaritma.
2.
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan sistem persamaan dan pertidaksamaan linear dua variabel serta dapat menerapkannya dalam bidang kejuruan.
Menyelesaikan masalah sistem persamaan atau pertidaksamaan linear dua variabel.
Menentukan fungsi linear dan/atau grafiknya.
Menentukan fungsi kuadrat dan/atau grafiknya.
Menentukan model matematika dari masalah program linear.
Menentukan daerah himpunan penyelesaian dari masalah program linear.
3.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan fungsi linear, fungsi kuadrat, dan program linear.
Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linear.
Menentukan hasil operasi matriks atau invers suatu matriks.
4.
Menerapkan konsep matriks dan vektor untuk memecahkan masalah.
Menentukan hasil operasi vektor dan besar sudut antar vektor pada bidang atau ruang.
Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan.
Menentukan invers, konvers, atau kontraposisi.
5.
Menerapkan prinsip-prinsip logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.
Menarik kesimpulan dari beberapa premis.
Mengidentifikasi bangun datar, bangun ruang, dan unsur-unsurnya.
Menghitung keliling dan luas bangun datar atau menyelesaikan masalah yang terkait.
Menghitung luas bangun permukaan bangun ruang atau menyelesaikan masalah yang terkait.
6.
Menentukan unsur-unsur bangun datar, keliling dan luas bangun datar, luas permukaan dan volum bangun ruang, unsur-unsur irisan kerucut serta dapat menerapkannya dalam bidang kejuruan.
Menghitung volum bangun ruang atau menyelesaikan masalah yang terkait.
Menentukan unsur-unsur segitiga dengan menggunakan perbandingan trigonometri.
7.
Menerapkan konsep perbandingan trigonometri dalam pemecahan masalah.
Mengkonversi koordinat kutub ke koordinat kartesius atau sebaliknya.
Mengidentifikasi pola, barisan, atau deret bilangan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan atau deret aritmetika.
8.
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret geometri.
9.
Menerapkan konsep peluang dalam
Menentukan permutasi atau kombinasi.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 60
NO KOMPETENSI INDIKATOR
pemecahan masalah.
Menghitung peluang suatu kejadian atau frekuensi harapannya.
Menginterpretasi data yang disajikan dalam bentuk tabel atau diagram.
Menghitung ukuran pemusatan data.
10.
Menerapkan konsep dan pengukuran statistik dalam pemecahan masalah.
Menghitung ukuran penyebaran data.
Menentukan limit fungsi aljabar atau fungsi geometri.
Menentukan turunan fungsi aljabar atau fungsi geometri.
11.
Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep turunan.
Menentukan integral tak tentu atau integral tentu dari fungsi aljabar atau trigonometri.
Menentukan luas daerah di antara dua kurva.
12.
Menggunakan konsep integral dalam pemecahanan masalah.
Menentukan volum benda putar.
13
Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah.
Menyelesaikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan lingkaran atau parabola.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 61
44. MATEMATIKA SMK (KELOMPOK AKUNTANSI DAN PEMASARAN)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan persentase untung atau rugi dari suatu kegiatan ekonomi.
1.
Melakukan operasi hitung pada bilangan real dan dapat menerapkannya dalam bidang kejuruan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan.
Menentukan penyelesaian sistem persamaan linier dua variabel.
Menentukan model matematika pada permasalahan program linier.
2.
Menggunakan konsep persamaan dan pertidaksamaan, program linier dalam pemecahan masalah.
Menyelesaikan pertidaksamaan kuadrat.
Menghitung hasil operasi matriks.
3.
Menerapkan konsep operasi pada matriks dalam pemecahan masalah.
Menentukan invers matriks.
Menentukan ingkaran dari suatu pernyataan.
4.
Mengaplikasikan prinsip-prinsip logika matematika dalam menarik kesimpulan.
Menentukan kesimpulan yang sah berdasarkan aturan penarikan kesimpulan dari dua buah premis yang diketahui.
Menentukan salah satu unsur pada perhitungan keseimbangan pasar, jika diketahui fungsi permintaan dan fungsi penawaran.
5.
Menyelesaikan masalah berkenaan dengan fungsi dan dapat menerapkannya dalam bidang kejuruan.
Menentukan persamaan fungsi kuadrat, jika diberikan grafiknya dan atau sebaliknya.
Menentukan rumus umum atau salah satu unsur dari suatu barisan aritmetika atau geometri.
6.
Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.
Menentukan jumlah deret geometri tak hingga atau memecahkan masalah terkait.
7.
Menggunakan konsep keliling dan luas bangun datar dalam menyelesaikan masalah.
Menghitung keliling dan luas bangun datar.
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan permutasi atau kombinasi.
8.
Menerapkan konsep permutasi dan kombinasi serta banyak kemungkinan dan peluang suatu kejadian dalam menyelesaikan masalah.
Menentukan peluang suatu kejadian.
Menginterpretasi data yang disajikan dalam bentuk diagram.
Menentukan ukuran pemusatan data.
9.
Menerapkan konsep pengolahan, penyajian, dan penafsiran data statistik dalam pemecahan masalah.
Menentukan ukuran penyebaran data.
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan bunga tunggal.
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan bunga majemuk.
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan rente.
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan anuitas.
10.
Menerapkan konsep matematika keuangan serta trampil menggunakannya untuk menyelesaikan permasalahan dalam bidang kejuruan.
Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan penyusutan.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 62
45. MATEMATIKA SMK (KELOMPOK PARIWISATA, SENI, DAN KERAJINAN, TEKNOLOGI KERUMAHTANGGAAN, PEKERJAAN SOSIAL, DAN ADM. PERKANTORAN)
NO
KOMPETENSI
INDIKATOR
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala atau perbandingan.
Menentukan hasil operasi pada bilangan berpangkat.
Menentukan hasil operasi bentuk akar.
1
Memecahkan masalah yang berkaitan dengan konsep operasi bilangan real.
Menentukan nilai logaritma tertentu dengan menggunakan sifat-sifatnya.
Menentukan himpunan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan linear.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan kuadrat.
Menyelesaikan operasi matriks.
Menentukan model matematika dari masalah program linear.
2.
Menentukan penyelesaian yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan, matriks, dan program linear.
Menentukan nilai optimum dari sistem pertidaksamaan linear.
Menentukan keliling bangun datar.
Menentukan luas daerah bangun datar.
3.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan luas daerah bangun datar.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling dan/atau luas daerah bangun datar.
Menentukan rumus umum atau suku ke-n dari suatu barisan bilangan.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan atau deret aritmetika.
4.
Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan masalah.
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan barisan atau deret geometri.
Menginterpretasikan data yang disajikan dalam bentuk diagram.
Menghitung ukuran pemusatan data.
5.
Menerapkan aturan konsep statistika dalam pemecahan masalah.
Menghitung ukuran penyebaran data.
Kompetensi–Standar Isi–2011-2012 63